članak: 1 od 1  
Facta universitatis - series: Architecture and Civil Engineering
2007, vol. 5, br. 1, str. 71-75
jezik rada: engleski
neklasifikovan
doi:10.2298/FUACE0701071S
Psihološke razvoje potrebe i osobine prostora za boravak dece
Stanković Danica, Stojić Jasmina
Univerzitet u Nišu, Građevinsko-arhitektonski fakultet

Sažetak

Sa ciljem da se ispitaju mogućnosti za kvalitetnije arhitektonsko projektovanje, odnosno kvalitetniju organizaciju i materijalizaciju predškolskih prostora, u ovom radu se istražuje problem koji se odnosi na korelaciju dečjih razvojnih potreba, posmatrano sa psihološkog aspekta i osobina koje bi prostori za boravak dece trebalo da poseduju. U radu je izvršena sistematizacija mogućih svojstava prostora za boravak dece u predškolskim objektima u zavisnosti od njihovog uticaja na postizanje pozitivnih rezultata u razvoju sposobnosti, u unapređenju saznajnih procesa kod dece i razvoju socijalnog ponašanja.

Ključne reči

children; psychological needs development; residence features

Reference

4

Cuito, A. (2001) Kindergarten architecture. Barselona: Gingko Press Inc

5

Dudek, M. (2004) Children's spaces. London: Architectural Press

4

Lawson, B. (2001) The language of space. Oxford: Architectural Press

6

Manojlović, A., Mladenović, U. (2001) Psihologija predškolskog deteta. Beograd: Institut za primenjenu psihologiju

5

Moore, G.T., Sugiyama, T., O'Donnell, L. (2003) The children's physical environments rating scale. u: Australian Early Childhood Association Biennal Conference, Hobart

VBS142

Rot, N. (2003) Osnovi socijalne psihologije. Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva

6

Trancik, A.M., Evans, G.W. (1995) Spaces fit for children: Competency in the design of daycare center environments. Children's Environments, 12(3)