U radu se razmatraju pojedini motivaciono-emocionalni činioci uspešnog učenja i stvaranja u početnoj nastavi likovne kulture, u kojoj učenici ispoljavaju i zadovoljavaju svoje potrebe, motive, želje i interesovanja. Sa sadržajima likovne kulture uspešno se povezuju i sadržaji srpskog jezika muzičke kulture, prirode i društva. Oni mogu biti motivi i podsticaji za učenje i stvaranje tj. likovno izražavanje i predstavljanje. U skladu sa označavanjem pojedinih grupa motiva učenika, učitelj primenjuje različite podsticaje, oblike postupaka, tj. načine, puteve i sredstva motivisanja koja su bliska učenicima i usklađena sa njihovim mogućnostima. Razvijanju unutrašnje motivacije kod učenika doprinose: poetski i prozni tekstovi realne i fantastične tematike, pojedinačne reči, dela klasične muzike različiti oblici igara i određeni postupci. Za to se, u ovom radu, navode konkretni primeri.

nastava likovne kulture; motivacija; podsticaji; likovno izražavanje i stvaranje; korelacija u nastavi