|
|
Reference
|
|
 24
|
Arijes, F. (1989) Vekovi detinjstva. Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva
|
|
7
|
Fontejn, S. (1993) To je pravo! - praktičan vodič za učenje o dečjim pravima. Beograd: UNICEF
|
|
9
|
Gašić-Pavišić, S.Ž. (2002) Vršnjačko socijalno ponašanje dece sa smetnjama u razvoju. Nastava i vaspitanje, vol. 51, br. 5, str. 452-470
|
|
3
|
Guralnick, M. (1986) The peer relations of young handicapped children. u: Strain P.S., Guralnick N.J. i Walker H.M. (ur.) Children's social behavior, New York-San Diego, itd: Academic Press, str. 93-143
|
|
2
|
Heekin, Š., Mengel, P. (1997) Novi prijatelji. Zagreb: Mali profesor
|
|
31
|
Hrnjica, S., Dimčović, N.A., Bala, J., Novak, J., Popović, D., Radoman, V.J. (1991) Ometeno dete - uvod u psihologiju ometenih u razvoju. Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva
|
|
20
|
Hrnjica, S. (1997) Dete sa razvojnim smetnjama u osnovnoj školi - deca sa posebnim potrebama. Beograd: Učiteljski fakultet
|
|
|
Jablan, B.Đ., Eškirović, B.M., Vučinić, V.J. (2001) Subjektivni i objektivni uslovi za integrisanje slepe dece u redovnu školu. Nastava i vaspitanje, vol. 50, br. 2, str. 227-231
|
|
6
|
Karić, J. (2004) Stavovi prema uključivanju dece sa posebnim potrebama u redovan sistem obrazovanja. Nastava i vaspitanje, vol. 53, br. 1, str. 142-146
|
|
3
|
Kobešćak, S. (1998) Socijalni aspekti odgoja i obrazovawa djece s posebnim potrebama. Dijete, vrtić, obitelj, Zagreb, br. 13
|
|
1
|
Kojić, R. (1999) Motorički prostor učenika sa posebnim potrebama kao osnova nastave fizičkog vaspitanja. Nastava i vaspitanje, vol. 48, br. 1-2, str. 141-146
|
|
24
|
Kon, I.S. (1988) Dete i kultura. Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva
|
|
1
|
Krnjajić, S.B. (2003) Poštovanje drugog: Preduslov za uspostavljanje i razvoj dečjih prijateljstava. u: Šefer J., S.Maksić, S.Joksimović (ur.) Uvažavanje različitosti i obrazovanje, Beograd: Institut za pedagoška istraživanja
|
|
2
|
Levkov, Lj. (2003) Školski program (kurikulum) i uvažavanje različitosti. u: Šefer J., S.Maksić, S.Joksimović (ur.) Uvažavanje različitosti i obrazovanje, Beograd: Institut za pedagoška istraživanja
|
|
2
|
Milić, S. (2002) Individualizovani pristup u vaspitno-obrazovnom procesu. Podgorica: Pedagoški centar Crne Gore
|
|
54
|
Opačić, G.Đ. (1995) Ličnost u socijalnom ogledalu. Beograd: Institut za pedagoška istraživanja / IPI
|
|
3
|
Radoman, V.J. (2003) Učenici s razvojnim smetnjama u novoj školi po meri deteta. u: Šefer J., S.Maksić, S.Joksimović (ur.) Uvažavanje različitosti i obrazovanje, Beograd: Institut za pedagoška istraživanja
|
|
2
|
Sretenov, D. (2000) An evaluation of attitudes of pre-school teachers from different social and cultural milieu in Yugoslavia towards inclusion of children with mild learning difficulties in regular pre-school. Birmingham: University of Birmingham, magistarski rad
|
|
9
|
Stanimirović, D. (1986) Stavovi ljudi sa vidom prema slepima. Psihologija, vol. 19, br. 3-4, str. 104-119
|
|
2
|
Strika, V. (1999) Rano detinjstvo i posebne obrazovne potrebe UNESCO: Međunarodno savetovanje. Nastava i vaspitanje, vol. 48, br. 3-4, str. 428-442
|
|
35
|
Trebješanin, Ž.M. (1991) Predstava o detetu u srpskoj kulturi. Beograd: Srpska književna zadruga / SKZ
|
|
171
|
Vigotski, L.S. (1983) Mišljenje i govor. Beograd: Nolit
|
|
29
|
Vigotskij, L.S. (1996) Problemi razvoja psihe. u: Matjuškin A. (ur.) Sabrana dela, tom III: Istorija razvoja viših psihičkih funkcija, Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva
|
|
1
|
Vujačić, M. (2003) Uključivanje djece sa posebnim potrebama u redovne grupe vrtića - mogućnosti i efekti. Beograd: Filozofski fakultet, magistarski rad
|
|
6
|
Vujačić, M. (2005) Inkluzivno obrazovanje - teorijske osnove i praktična realizacija. Nastava i vaspitanje, vol. 54, br. 4-5, str. 483-497
|
|
|
|
|