članak: 1 od 1  
Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja
2007, vol. 39, br. 1, str. 115-133
jezik rada: engleski
izvorni naučni članak
doi:10.2298/ZIPI0701115P
Saradnja škole i porodice zasnovana na analizi školske dokumentacije
Polovina Nada, Stanišić Jelena
Institut za pedagoška istraživanja, Beograd

e-adresa: npolovina@rcub.bg.ac.yu

Sažetak

Saradnja škole i porodice je složen proces i tema koju je moguće sagledati na različitim nivoima i na različite načine. U ovom radu istražili smo neke aspekte saradnje roditelja i učitelja/nastavnika koristeći školsku dokumentaciju jedne beogradske osnovne škole. Uzorak za analizu obuhvatio je 60 školskih dnevnika koji su sadržali podatke za period jedne školske godine za 60 odeljenja sa 1.289 učenika od prvog do osmog razreda. Jedinice analiziranih sadržaja bili su: prisustvo roditeljskim sastancima i individualni susreti roditelja i nastavnika. Pored učestalosti dolazaka roditelja, u radu je razmatran i odnos između ovako registrovanih dolazaka roditelja i školskog uspeha, ocena iz vladanja, opravdanih i neopravdanih izostanaka učenika. Rezultati istraživanja ukazuju da postoji interferencija razvojnih faktora (promena prirode odnosa roditelja i dece i proces osamostaljivanja) i roditeljske neformalne "teorije kriznih razreda", odnosno tranzicionih perioda u procesu školovanja. Rezultati dokumentuju da su individualni dolasci roditelja pre svega u funkciji opravdavanja izostanaka, a dolasci na roditeljske sastanke povezani sa ocenom iz vladanja i brojem izostanaka (opravdanih i neopravdanih). Takođe, rezultati pokazuju da roditelji prave strategije dolazaka koje su pragmatične i vremenski i emocionalno ekonomične. U završnom delu rada dobijeni rezultati su prodiskutovani u svetlu mogućnosti njihove primene i daljih istraživanja.

Ključne reči

individualni dolasci; roditeljski sastanci; školska dokumentacija; tranzicije procesa školovanja

Reference

*** (2003) Zakon o osnovama sistema vaspitanja i obrazovanja. Službeni glasnik RS, 62

Datta, R., de Kanter, A. (1998) Family involvement in education: A national portrait highlight. Numerical/Quantitative Data; Report-Descriptive (ED457990)

1

Davis, K.M., Lambie, G.W. (2005) Family engagement: A collaborative, systemic approach for middle school counselors. Professional School Counseling, vol. 9, br. 2, 144-151

Deemer, S., Mccotter, S., Smith, N. (2003) Sharing the responsibility: A university-school district investigation of middle school transition. u: Annual meeting of the American educational research association, Chicago, IL, April

4

Đorđević, B. (1982) Vaspitna uloga porodice danas. Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja, Beograd, 15, str. 9-19

14

Đorđević, B. (1985) Savremena porodica i njena vaspitna uloga. Beograd, itd: Prosveta

CrossRefKoBSON

Epstein, J., Dauber, S.L. (1991) School programs and teacher practices of parent involvement in inner-city elementary and middle schools. Elementary School Journal, 91(3): 289

1

Epstein, J.L., Jansorn, N.R. (2004) School, family and community partnerships link the plan. Educational Digest: Essential Readings Condensated for Quick Review, vol. 69, br. 6, 19-23

Ferguson, C. (2005) Organizing family and community connections with schools: How do school staff build meaningful relationships with all stakeholders?, Southwest Educational Developmental Laboratory. http//www. Austin, sedl.org/connections

2

Guskey, T., Ellender, C., Wang, S. (2006) Evaluating a community-wide parent/family involvement program. u: Annual Meeting of the American Educational Association, San Francisco: University of Kentucky - College of Education

2

Henderson, A., Mapp, K. (2002) A new wave of evidence: The impact of school, family, and community connections on student achievement. Austin: National center for family and community connections with school, Annual synthesis, www.eric.ed.gov

Kedžić, G. (1991) Komunikacija nastavnika i roditelja. u: Šefer J. (ur.) Učitelj u praksi, Beograd: Republički zavod za unapređenje vaspitanja i obrazovanja

VBS66

Mužić, V. (1968) Metodologija pedagoškog istraživanja. Sarajevo: Svjetlost

Scindeks

Nikolić, R. (1992) Prosvetni radnik i strepnja od konkretnih zadataka. Nastava i vaspitanje, vol. 41, br. 4-5, str. 427-436

CrossRefKoBSON

Petriewskyj, A., Thorpe, K., Tayler, C. (2005) Trends in construction of transition to school in three western regions, 1990-2004. International Journal of Early Years Education, 13 (1): 55

1Scindeks

Savović, B.B., Jevtić, O. (2000) Teorijsko-metodološki pristupi u pedagoškim istraživanjima. Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja, br. 32, str. 23-40

Schumacher, D. (1998) The transition to middle school. ERIC Digest, (icentifier: ED422119).www.eric.ed.gov

10

Suzić, N. (2001) Sociologija obrazovanja. Srpsko Sarajevo: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva Republike Srpske

1

Swift, D.F. (1975) Social class and achievement motivation. u: Whitehead J. (ur.) Personality and learning, London: Hodder and Stoughton

1

Vojić-Marković, M. (1997) Saradnja škole i porodice kao faktor socijalizacije ličnosti deteta. u: Škola i porodica kao agensi socijalizacije ličnosti (183-189)., Valjevo: Đačka zadruga OŠ 'Nada Purić'

2

Waden, N., Westat, K. (2006) Parent's reports of school practices to provide informatio to families: 1996 and 2003: Statistic in brief. National Center for Educational Statistic, December 2005