Metrika članka

  • citati u SCindeksu: 0
  • citati u CrossRef-u:0
  • citati u Google Scholaru:[=>]
  • posete u poslednjih 30 dana:18
  • preuzimanja u poslednjih 30 dana:7
članak: 8 od 12  
Back povratak na rezultate
Inovacije u nastavi - časopis za savremenu nastavu
2020, vol. 33, br. 2, str. 97-111
jezik rada: srpski
vrsta rada: izvorni naučni članak
objavljeno: 02/08/2020
doi: 10.5937/inovacije2002097V
Creative Commons License 4.0
Integracija vaspitno-obrazovnih sadržaja u funkciji početnog razumevanja prostornih relacija
aPredškolska ustanova "Boško Buha", Beograd
bUniverzitet u Beogradu, Učiteljski fakultet

e-adresa: jasmina.milinkovic@uf.bg.ac.rs

Projekat

Koncepcije i strategije obezbeđivanja kvaliteta bazičnog obrazovanja i vaspitanja (MPNTR - 179020)

Sažetak

U radu se ispituje i analizira razvoj početnog prostornog rezonovanja. Cilj rada je da razmotri u kojoj meri rad na integrativnim sadržajima doprinosi početnom razumevanju prostornih relacija kod predškolske dece. Objašnjava se na koji način deca predškolskog uzrasta izgrađuju prostorne relacije. Takođe, diskutuje se o teorijskim aspektima integracije vaspitno-obrazovnih sadržaja. Na osnovu analize teorijskih i empirijskih doprinosa utvrđen je značaj razvoja prostornog rezonovanja za ukupnost razvoja matematičkog mišljenja. U empirijskom delu predstavljeni su rezultati akcionog istraživanja. Primenom deskriptivno-analitičke metode, metode istraživanja nekauzalnih veza i odnosa i deskriptivnim akcionim empirijskim proučavanjem ispitane su mogućnosti razvoja prostornih odnosa primenom integrativnog pristupa. Rezultati istraživanja potvrđuju očekivanje da integrisani pristup stvara uslove za razvoj sposobnosti za prostornu orijentaciju kod dece predškolskog uzrasta.

Ključne reči

Reference

Arcavi, A. (2003) The role of visual representations in the learning of mathematics. Educational Studies in Mathematics, 52 (3), 215-241
Banđur, V., Potkonjak, N. (2006) Istraživanje u školama. Užice: Učiteljski fakultet
Bishop, A.J. (1980) Spatial abilities and mathematics achievement: A review. Educational Studies in Mathematics, 11, 257-269
Bruce, C., Sinclair, N., Moss, J., Hawes, Z., Caswell, B. (2015) Spatializing the curriculum. u: Davis B; -the Spatial Reasoning Study Group [ur.] Spatial reasoning in the early years: Principles, assertions, and speculations, Routledge, 85-106
Bruner, J. (1960) The process of education. Cambridge, Massachusetts: Harvard University Press
Casey, M.B., Nuttall, R.L., Pezaris, E. (2001) Spatial-mechanical reasoning skills versus mathematics self-confidence as mediators of gender differences on mathematics subtests using cross-national gender-based items. Journal for Research in Mathematics Education, 32, 28-57
Clements, D.H., Battista, M.T. (1992) Geometry and spatial understanding. u: Grouws Douglas A. [ur.] Handbook of research mathematics teaching and learning, New York: McMillan Publishing Company, 420-464
Clements, D.H., Sarama, J. (2007) Early childhood mathematics learning. u: Lester F.K. [ur.] Second handbook of research on mathematics teaching and learning, Greenwich, New York: Information Age Publishers, vol 1 (461-555)
Czaplewska, E., Bogdanoviwicz, K., Karczorowska-Bray, K. (2009) An evaluation of visual spatial orientation in preschool children. Acta Neuropsychologica, 7 (1), 21-32
Ćebić, M. (2010) Početno matematičko obrazovanje predškolske dece. Beograd: Učiteljski fakultet
Dejić, M. (2015) Metodika razvijanja početnih matematičkih pojmova. Beograd: Učiteljski fakultet
Dobrić, N., Brkić, P. (1984) Razvijanje opažanja i saznanja o prostoru kod dečje predškolske ustanove. Beograd: Zavod za unapređenje vaspitanja i obrazovanja grada Beograda
Đokić, O.J. (2014) Realno okruženje u početnoj nastavi geometrije. Inovacije u nastavi - časopis za savremenu nastavu, vol. 27, br. 2, str. 7-21
Egerić, M.R. (2006) Metodika razvijanja početnih matematičkih pojmova. Jagodina: Učiteljski fakultet
Elia, I., van den Heuvel-Panhuizen, M., Gagatsis, A. (2018) Geometry learning in the early years: Developing understanding of shapes and space with a focus on visualization. u: Kinnear V; Yee Lai M; Muir T. [ur.] Forging connections in early mathematics teaching and learning, Singapore: Springer, 73-95
Elkind, D. (1978) Biće i obrazovanje. Predškolsko dete, 4, 299-315
Ion, E.M., Iconomescu, T.-M., Talaghir, L.-G., Neofit, A. (2016) Developing spatial and body schema orientation in preschoolers and primary school through physical activities. International Journal of Educational Sciences, 15 (1,2) 27-33
Kovačević-Andrijanić, Ž. (2009) Odgojno-obrazovno okruženje kao poticajnik razvoja potencijalno verbalno-lingvistički darovite dece. u: Vujičić L; Duh M. [ur.] Interdisciplinarni pristup učenju, Rijeka: Učiteljski fakultet, 143-150
Lean, G., Clements, M.A. K. (1981) Spatial ability, visual imagery, and mathematical performance. Educational Studies in Mathematics, 12(3): 267-299
Lowrie, T., Logan, T., Ramful, A. (2017) Visuospatial training improves elementary students' mathematics performance. British Journal of Educational Psychology, 87(2): 170-186
Maksimović, J., Banđur, V. (2013) Modern action research and methodological training of reflective teaching practitioners. Teme, vol. 37, br. 2, str. 595-610
Maričić, S., Ćalić, M. (2014) Muzička igra u razvijanju matematičkih pojmova kod predškolske dece. u: Joković M. [ur.] Naše stvaranje - zbornik radova sa Devetog simpozijuma sa međunarodnim učešćem - 'Vaspitač u 21. veku', Aleksinac: Visoka škola za vaspitače strukovnih studija, 205-213
Mcgee, M.G. (1979) Human spatial abilities: Psychometric studies and environmental, genetic, hormonal, and neurological influences. Psychological Bulletin, 86(5): 889-918
Mcgraw, S.A. (2003) Integrated Mathematics: Choices and Challenges. Reston, VA: NCTM
Milinković, J. (2014) Matematičko modelovanje u nastavnim sistemima. Inovacije u nastavi - časopis za savremenu nastavu, vol. 27, br. 2, str. 45-55
Newcombe, N.S. (2013) Spatial relationships: Using spatial thinking to teach Science, Mathematics and social science. American Educator, 26-40
Newcombe, N.S., Huttenlocher, J. (2000) Making space: The development of spatial representation and reasoning. Cambridge, MA: MIT Press
O'Keefe, J., Nadel, L. (1978) The hippocampus as a cognitive map. Oxford, U.K: Oxford University Press
Pijaže, Ž., Inhalder, B. (1982) Intelektualni razvoj deteta. Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva
Rich, K., Brendefur, J.L. (2018) The importance of spatial reasoning in early childhood mathematics. u: Early Childhood Education, Retrieved January 18, 2020. from https://www.intechopen.com/books/early-childhood-education/the-importance-of-spatial-reasoning-in-early-childhood-mathematics
Roberts, R.J. J., Aman, C.J. (1993) Developmental differences in giving directions: Spatial frames of reference and mental rotation. Child Development, 64(4): 1258-1270
Stewart, R., Leeson, N., Wright, R.J. (1997) Links between early arithmetical knowledge and early space and measurement knowledge: An exploratory study. u: Biddulph F; Carr K. [ur.] Proceedings of the Twentieth Annual Conference of the Mathematics Education Research Group of Australasia, Hamilton, New Zealand: MERGA, 2: 477-484
van den Bos, G.R., ed. (2007) APA dictionary of psychology. American Psychological Association, Retrieved October 1, 2019. from www: https://dictionary.apa.org/perception-of-spatial-relations