Metrika članka

  • citati u SCindeksu: 0
  • citati u CrossRef-u:0
  • citati u Google Scholaru:[=>]
  • posete u poslednjih 30 dana:6
  • preuzimanja u poslednjih 30 dana:6
članak: 2 od 3  
Back povratak na rezultate
Nasleđe, Kragujevac
2017, vol. 14, br. 36, str. 261-283
jezik rada: srpski
vrsta rada: prethodno saopštenje
doi:10.5937/naslKg1736261D
Akustička analiza produkcije engleskih monoftonga na tercijarnom nivou
aUniverzitet u Prištini sa privremenim sedištem u Kosovskoj Mitrovici, Filozofski fakultet, Katedra za engleski jezik i književnost
bVisoka poslovna škola strukovnih studija, Studijski program za finansije i računovodstvo, Blace

e-adresa: dzoni_gep@yahoo.com, ivanadjokic@vpskp.edu.rs

Sažetak

U učenju i ovladavanju izgovorom stranog jezika usvojenost vokalskog sistema posebno je značajna za razumljivost izgovora, te stoga i za uspešnu komunikaciju. Međutim, nepobitna je činjenica da 'strani naglasak' neretko ostaje prisutan kod govornika stranog jezika bez obzira na nivo njihovog znanja, prvenstveno zbog prenošenja fonetsko-fonoloških karakteristika maternjeg jezika u strani. U radu se kroz akustičku analizu govora ispituje fonološka kompetencija studenata engleskog kao stranog jezika na tercijarnom nivou u oblasti engleskog vokalskog sistema, kao njihova sposobnost da prepoznaju i tačno i adekvatno proizvedu kvalitativne i kvantitativne distinkcije relevantnih elemenata engleskog fonološkog sistema kroz opozicije monoftonga [ɪ] - [iː], [e] - [æ], [ʌ] - [ɑː], [ɒ] - [ɔː] i [ʊ] - [uː]. U istraživanju je učestvovalo deset ispitanika, tj. po pet muških ispitanika sa prve i četvrte godine studija. Obradom podataka dobijenih akustičkom analizom pokušalo se objasniti na koji način je period od dve godine studija uticao na razvijanje fonetsko-fonoloških kompetencija na polju monoftonga u produkciji studenata završne godine studija. Rezultati dobijeni akustičkom analizom svih vokala prilično su slični kod obeju grupa, uz malobrojne izuzetke. Drugim rečima, period od dve godine intenzivnog rada na učenju engleskog jezika kao stranog nije dao vidljive rezultate na polju usvojenosti vokala, već se pre može govoriti o jednakom nivou fonološke kompetencije studenata.

Ključne reči

Reference

*** (2009) Voicing-conditioned vowel duration in Southern Serbian. Newcastle Working Papers in Linguistics, Vol. 15, Centre for Research in Linguistics and Language Sciences Newcastle University
Best, C.T. (1995) A direct realist view of cross-language speech perception. u: Strange Winifred [ur.] Speech Perception and Linguistic Experience: Issues in Cross-Language Research, Timonium: Maryland York Press, 171-204
Boersma, P., Weenink, D. (2008) Praat: Doing phonetics by computer: Version 6. 0. 19. [computer program]; http://www.praat.org, March 2016
Chen, M. (1970) Vowel Length Variation as a Function of the Voicing of the Consonant Environment. Phonetica, 22(3): 129-159
Cochrane, G.R. (1970) Some Vowel Durations in Australian English. Phonetica, 22(4): 240-250
Čubrović, B. (2016) Acoustic investigations of Serbian and American English vowel inventories. Belgrade: Faculty of Philology
Deterding, D. (1997) The Formants of Monophthong Vowels in Standard Southern British English Pronunciation. Journal of the International Phonetic Association, 27(1-2): 47
Đokić, D. (1983) Kontrastivna analiza i predviđanje teškoća u vokalizmu. u: Kontrastivna analiza i nastava stranih jezika, Zbornik radova, Beograd: Društvo za primenjenu lingvistiku Srbije, 189-196
Flege, J.E. (1995) Second language speech learning: Theory, findings, and problems. u: Strange W. [ur.] Speech perception and linguistic experience: Theoretical and methodological issues in cross- language speech research, Timonium, MD: New York Press, 233-277
Gimson, A.C. (1994) Pronunciation of English. London: Edward Arnold Ltd, 5th edition
House, A.S. (1961) On Vowel Duration in English. Journal of the Acoustical Society of America, 33(9): 1174-1178
House, A.S., Fairbanks, G. (1953) The Influence of Consonant Environment upon the Secondary Acoustical Characteristics of Vowels. Journal of the Acoustical Society of America, 25(1): 105-113
Krebs-Lazendic, L., Best, C.T. (2013) First language suprasegmentally-conditioned syllable length distinctions influence perception and production of second language vowel contrasts. Laboratory Phonology, 4(2):
Lado, R. (1957) Linguistics across cultures. Ann Arbor: University of Michigan Press
Luce, P.A., Charles‐Luce, J. (1985) Contextual effects on vowel duration, closure duration, and the consonant/vowel ratio in speech production. Journal of the Acoustical Society of America, 78(6): 1949-1957
Marković, M. (2007) Kontrastivna analiza akustičkih i artikulacionih karakteristika vokalskih sistema engleskog i srpskog jezika. Novi Sad: Filozofski fakultet, Doktorska disertacija
Peterson, G.E., Lehiste, I. (1960) Duration of Syllable Nuclei in English. Journal of the Acoustical Society of America, 32(6): 693-703
Selinker, L. (1972) Interlanguage. IRAL - International Review of Applied Linguistics in Language Teaching, 10(1-4):
Sharf, D.J. (1962) Duration of Post-Stress Intervocalic Stops and Preceding Vowels. Language and Speech, 5(1): 26-30
Vuletić, B. (1965) Fonetska korekcija prema tipovima verbotonalog sistema, primenjena na engleski jezik. Živi jezici, VII, 3-4, Beograd, Društvo za strane jezike i književnosti SR Srbije
Weinreich, U. (1953) Languages in contact. The Hague: Mouton