Metrika članka

  • citati u SCindeksu: 0
  • citati u CrossRef-u:0
  • citati u Google Scholaru:[=>]
  • posete u poslednjih 30 dana:3
  • preuzimanja u poslednjih 30 dana:2
članak: 3 od 3  
Back povratak na rezultate
Scripta Medica
2015, vol. 46, br. 1, str. 49-54
jezik rada: engleski
vrsta rada: izvorni naučni članak
doi:10.5937/ScriMed1501049J


Stavovi i mišljenja studenata zdravstvene njege Medicinskog fakulteta u Banjoj Luci o studijskom programu i sestrinstvu kao profesiji
aUniversity of Banja Luka, Medical Faculty, Banja Luka, Republic of Srpska, BiH
bMinistry of Health and Social Security of the Republic of Srpska, Banja Luka, Republic of Srpska, BiH

e-adresa: jovicduska@yahoo.com

Sažetak

Uvod: Stepen kvaliteta obrazovanja diplomiranih medicinara zdravstvene njege zavisi od kvaliteta nastavnog plana i programa. Saznanja o onom šta motiviše studente za upis na studij zdravstvene njege i razvoj stručne i akademske karijere od izuzetnog su značaja, kako za obrazovanje, tako i za praksu. Cilj rada: Ispitati da li postoji razlika u stavovima i mišljenjima studenata I i IV godine o studijskom programu zdravstvene njege, sestrinstvu kao profesiji, motivima upisa studenata, kao i njihovim očekivanjima u vezi sa mogućnostima ličnog, stručnog i naučnog napredovanja nakon završenog studija. Ispitanici i metode: Uzorak su činila 55 studenta zdravstvene njege Medicinskog fakulteta Univerziteta u Banjoj Luci (I godina 37 i IV godina 18 studenata). Istraživanje je sprovedeno upotrebom anonimnog, originalnog anketnog upitnika koji je konstruisan za potrebe ovog istraživanja. Za obradu podataka korišten je SPSS (Statistical Product and Service Solutions) verzija 20.Windows, operativni program za analizu podataka. Rezultati: Sprovedeno istraživanje ukazuje da su materijalna komponenta, uz mogućnost nalaženja boljeg posla i spremnost da se brinu o drugim ljudima, glavni kriteriji koji motivišu studente da izaberu studij sestrinstva. Studenti obe generacije zdravstvene njege ocijenili su studijski program sa ocjenom 3,22 ± 0,76, a postojala je statistički značajna razlika (p<0.001) u pogledu dostupnosti literature. Obe generacije studenata imaju pozitivne stavove o sestrinstvu kao profesiji. Većina studenata (I godina = 77,8%; IV godina = 75,7%) pokazala je interes za dalje akademsko napredovanje nakon završetka studija zdravstvene njege. Za odlazak u inostranstvo opredijelio se veliki broj studenata (I godina 67,6%; IV godina 77,8%), dok je manji broj njih izrazio želju da ostane u svojoj zemlji nakon završenog studija. Zakljucak: Motivi upisa na studij zdravstvene njege kod nas i u drugim zemljama bitno se ne razlikuju, a najčešće navođeni razlozi su mogućnost boljeg zaposlenja i želja za pomoć drugima. Akademski program studija zdravstvene njege morao bi biti izuzetno kvalitetan, ali i dovoljno atraktivan kako bi privukao studente mlađe i starije životne dobi.

Ključne reči

studij sestrinstva; stavovi studenata; motivi upisa; očekivanja

Reference

al Jarrah, A.T.I. (2013) Associate nursing students, perceptions toward nursing profession in Jordan. European Scientific Journal, February, 9(6): 147-166
Büscher, A., Sivertsen, B., White, J. (2009) Nurses and midwives: A force for health: Survey on the situation of nursing and midwifery in the Member States of the European Region of the World Health Organization. 40-44
Čukljek, S., Karačić, J., Ilić, B. (2011) Stavovi studenata 3. godine studija sestrinstva o sestrinstvu u Hrvatskoj danas. Opatija: Hrvatsko sestrinstvo ususret Europskoj uniji, str. 169-176
Eman, T., Seamus, C., Edgar, A. (2012) A triangulation study: Bahraini nursing students' perceptions of nursing as a career. Journal of Nursing Education and Practice, 2(3):
Gerlinger, T., Schmucker, R. (2007) Transnational migration of health professionals in the European Union. Cadernos de Saúde Pública, 23(suppl 2): S184-S192
Institute of Medicine (2010) The future of nursing: Leading change, advancing health. Washington, DC: National Academies Press. Report Recommendations, 4-5
Kangasniemi, M., Stievano, A., Pietilä, A. (2013) Nurses' perceptions of their professional rights. Nursing Ethics, 20(4): 459-469
Karabacak, Ü., Uslusoy, E., Alpar, Ş.E., Bahçecik, N. (2012) Image of nursing held by nursing students according to gender: A qualitative study. International Journal of Nursing Practice, 18(6): 537-544
Koushali, A.N., Hajiamini, Z., Ebadi, A. (2012) Comparison of nursing students' and clinical nurses' attitude toward the nursing profession. Iran J Nurs Midwifery Res., Jul-; Aug; 17(5): 375-380
Mahran, S.M.A., Nagshabandi, A.E. (2012) Impact of perceived public image on turnover intention of female students from joining to nursing profession at King Abdul-Aziz University, Kingdom Saudi Arabia. Nursing and Health Sciences, 11; 1:0-0
Mcmillan, D.E., Bell, S., Benson, E.E., Mandzuk, LL., Matias, D.M., Mcivor, M.J., Robertson, J.E., Wilkins, K.L. (2007) From Anxiety to Enthusiasm: Facilitating Graduate Nursing Students' Knowledge Development in Science and Theory. Journal of Nursing Education, February; 46 (2): 88-91
Miligi, E., Selim, A. (2014) Saudi Nursing Students' Attitudes towards the Nursing Profession. European Journal of Business and Management, 6 (29): 197-208
Mrnjec, V. (2014) Motivi i očekivanja studenata Sveučilišnog diplomskog studija sestrinstva nakon završetka studija. SG/NJ, 19: 95-102
Patidar, A.B., Kaur, J., Sharma, K.S., Sharma, N. (2011) Future nurses' perception towards profession and carrier plans: A cross sectional survey in state Punjab. Nursing and Midwifery Research Journal, October 7(4): 175-185
Pellico, L.H., Terrill, E., White, P., Rico, J. (2011) Integrative Review of Graduate Entry Programs in Nursing. Journal of Nursing Education, 51(1): 29-37
Regionalna kancelarija SZO za Evropu (2000) Munich Declaration: Nurses and midwives: A force for health / Minhenska deklaracija: Medicinske sestre i babice - snaga za zdravstvo. Kopenhagen
San, G.R.S., Maranon, A.A., Poch, B.E., Prat, V.O. (2010) Factors influencing the choice of nursing studies. Enfermeria Clinica, [Spanish]. July- Aug; (40), 36-42
Sand-Jecklin, K.E., Schaffer, A.J. (2006) Nursing Students' Perceptions of Their Chosen Profession. Nursing Education Perspectives, May; 27 (3): 130-135
Shukri, R.K., Bakkar, B.S., El-Damen, M.A., Ahmed, S.M. (2013) Attitudes of Students at Sultan Qaboos University towards the Nursing Profession. Sultan Qaboos University Medical Journal, 13(4): 539-544
Skela, S.B., Pagon, M. (2008) Relationship Between Nurses and Physicians in Terms of Organizational Culture: Who Is Responsible for Subordination of Nurses?. Croatian medical journal, 49(3): 334-343
Toren, O., Zelker, R., Porat, N. (2011) Preferences of Israeli nursing students in choosing their future workplace. Journal of Nursing Management, 20(1): 45-55
van de Mortel, T.F., Bird, J.L. (2010) Continuous Curriculum Review in a Bachelor of Nursing Program: Preventing Curriculum Drift and Improving Quality. Journal of Nursing Education, 49(10): 592-595
WHO (2010) Strategic directions for strengthening nursing and midwifery services 2011-2015. (3), (5-6)