Metrika članka

  • citati u SCindeksu: [4]
  • citati u CrossRef-u:0
  • citati u Google Scholaru:[=>]
  • posete u poslednjih 30 dana:8
  • preuzimanja u poslednjih 30 dana:5
članak: 1 od 6  
Back povratak na rezultate
Fizička kultura
2010, vol. 64, br. 2, str. 76-88
jezik rada: srpski, engleski
vrsta rada: stručni članak

Aktuelno stanje i odnos nastavnika prema praćenju fizičkog razvoja i motoričkih sposobnosti učenika u okviru nastave fizičkog vaspitanja
aUniverzitet u Beogradu, Fakultet sporta i fizičkog vaspitanja
bOŠ 'Ivo Andrić', Beograd

e-adresa: ivana.milanovic@dif.bg.ac.rs

Sažetak

Imajući u vidu značaj koji se pridaje sagledavanju opravdanosti i svrsishodnosti praćenja fizičkog razvoja i motoričkih sposobnosti dece i mladih u nastavi fizičkog vaspitanja u Evropi i SAD, javlja se potreba za analizom aktuelnog stanja i odnosa naših nastavnika fizičkog vaspitanja po ovom pitanju. Ovaj rad ima za cilj da sagleda i analizira trenutno stanje po pitanju praćenja fizičkog razvoja i motoričkih sposobnosti učenika u našoj zemlji na osnovu dosadašnjeg viđenja, odnosa i načina praćenja fizičkog razvoja i razvoja motoričkih sposobnosti učenika u okviru nastave fizičkog vaspitanja od strane nastavnika fizičkog vaspitanja. Na uzorku od 189 nastavnika fizičkog vaspitanja, primenjen je nestandardizovani upitnik u cilju dobijanja podataka o aktuelnom stanju i odnosu nastavnika prema praćenju fizičkog razvoja i motoričkih sposobnosti u okviru nastave fizičkog vaspitanja. Visok procenat nastavnika fizičkog vaspitanja u određenom stepenu prati i testira fizički razvoj i motoričke sposobnosti, što ukazuje da su nastavnici svesni koliko je važan i značajan ovaj segment nastave fizičkog vaspitanja. Međutim, korišćenje različitih baterija testova, pojedinih testova iz tih baterija, kao i primenjivanje testova po sopstvenom izboru nastavnika u praćenju fizičkog razvoja i motoričkih sposobnosti učenika u nastavi fizičkog vaspitanja, konceptualno gledano nije dobro, kako sa aspekta svrsishodnosti takve vrste praćenja, tako i sa aspekta kontinuiranog praćenja i mogućnosti poređenja dobijenih rezultata. Nepostojanje opravdanog i svrsishodnog koncepta u praćenju fizičkog razvoja i motoričkih sposobnosti u nastavi fizičkog vaspitanja, kao i adekvatne baterije testova primerene školskim uslovima u kojima se odvija nastava fizičkog vaspitanja, ukazuje na neophodnost uspostavljanja jedinstvenog modela u Srbiji.

Ključne reči

Reference

*** (2004) Službeni glasnik RS - Prosvetni glasnik, Beograd, 10
*** (1993) Eurofit tests for children: European tests of physical fitness. Council of Europe, Committee for the Development of Sport
Baungartner, T.A., Jackson, A.S. (1987) Measurement for evaluation in education and exercise science. Dubuque: Brown
Corbin, C.B. (2002) Physical activity for everyone: What every physical educator should know about promoting lifelong physical activity. Journal of Teaching in Physical Education, 21, 128-144
Flohr, J.A., Williams, J.A. (1997) Rural fourth graders perceptions of physical fitness and fitness testing. Health Source, 54, 78-87
Fox, K.R., Biddle, S.J. (1988) The use of fitness tests: Educational and psychological considerations. Journal of Physical Education, Recreation & Dance, 59(2), 47-53
Freedson, P.S., Cureton, K.J., Heath, G.W. (2000) Status of field-based fitness testing in children and youth. Preventive Medicine, 31, 77-85
Harris, J., Cale, L. (2006) A review of children's fitness testing. European Physical Education Review, 12(2): 201-225
Hopple, C., Graham, G. (1995) What children think, feel, and know about physical fitness testing. Journal of Teaching in Physical Education, 14, 408-417
Ivanić, S. (1996) Metodologija. Beograd: Gradski sekretarijat za sport i omladinu
Jackson, J.A. (2000) Fitness testing: Student and teacher perspectives. Journal of Health, Physical Education, Recreation & Dance, 38(3), 29-31
Keating, X.D. (2003) The current often implemented fitness tests in physical education programs: Problems and future directions. Quest, 55, 141-160
Keating, X.D., Silverman, S. (2004) Teachers' use of fitness tests in school-based physical education programs. Measurement in Physical Education and Exercise Science, 8(3). 145-165
Kurelić, N., Momirović, K., Stojanović, M., Šturm, J., Radojević, Đ., Viskić-Štalec, N. (1975) Struktura i razvoj morfoloških i motoričkih dimenzija omladine. Beograd: Fakultet za fizičku kulturu / FFK - Institut za naučna istraživanja
Mahar, M., Rowe, D. (2008) Practical Guidelines for Valid and Reliable Youth Fitness Testing. Measurement in Physical Education and Exercise Science, 12(3): 126-145
Marsh, H. (1993) The multidimensional structure of physical fitness: Invariance over gender and age. Research Quarterly for Exercise and Sport, 64,(3),256-273
Mood, D.P., Jackson, A.W., Morrow, J.R. (2007) Measurement of Physical Fitness and Physical Activity: Fifty Years of Change. Measurement in Physical Education and Exercise Science, 11(4), 217-227
Morrow, J.R., Ede, A. (2009) Research Quarterly for exercise and Sport Lecture Statewide Physical Fitness Testing: A BIG Waist or a BIG Waste?. Research Quarterly for Exercise and Sport, 80, 696-701
Nedeljković, S.I. (2006) Jugoslovenska studija prekursora ateroskleroze kod školske dece. Beograd: Medicinski fakultet
Ortega, F.B., Ruiz, J.R., Castillo, M.J., Sjöström, M. (2008) Physical fitness in childhood and adolescence: A powerful marker of health. International journal of obesity, 32(1): 1-11
Pate, R.R., Davis, G.M., Robinson, N.T., Stone, J.E., Mckenzie, L.T., Young, S.J. (2006) Promoting physical activity in children and youth / Unapređenje fizičke aktivnosti kod dece i mladih. Circulation, 114, 1214-1224
Ruiz, J.R., Ortega, F.B., Gutierrez, A., Meusel, D., Sj??Str??M, M., Castillo, M.J. (2006) Health-related fitness assessment in childhood and adolescence: a European approach based on the AVENA, EYHS and HELENA studies. Journal of Public Health, 14(5): 269-277
Strong, W.B., Malina, R.M., Blimkie, C.J.R., Daniels, S.R., Dishman, R.K., Gutin, B., Hergenroeder, A.C., Must, A., Nixon, P.A., Pivarnik, J.M., Rowland, T., Trost, S., Trudeau, F. (2005) Evidence based physical activity for school-age youth. Journal of pediatrics, 146(6): 732-7
Višnjić, D., Jovanović, A.I., Miletić, K. (2004) Teorija i metodika fizičkog vaspitanja. Beograd: Fakultet sporta i fizičkog vaspitanja