Metrika

  • citati u SCIndeksu: 0
  • citati u CrossRef-u:0
  • citati u Google Scholaru:[]
  • posete u poslednjih 30 dana:6
  • preuzimanja u poslednjih 30 dana:4

Sadržaj

članak: 1 od 1  
Back povratak na rezultate
2019, vol. 49, br. 4, str. 197-220
Stručno usavršavanje profesora - stavovi profesora poslovnog engleskog jezika u srednjim stručnim školama u Srbiji
Univerzitet u Novom Sadu, Ekonomski fakultet, Subotica

e-adresavidakovicm@ef.uns.ac.rs
Sažetak
Rad se bavi stručnim usavršavanjem profesora koji poslovni engleski jezik predaju u srednjim školama u Srbiji. Cilj je sagledavanje njihovih stavova, iskustava i potreba u pogledu stručnog usavršavanja, kako bi se dobile smernice za unapređenje ove oblasti. Istraživanje je obuhvatilo 29 ispitanika, a kao istraživački instrument korišćen je anketni upitnik. Podaci su analizirani metodama deskriptivne statistike i analize sadržaja. Rezultati su pokazali da potrebe profesora nisu dovoljno prepoznate, ali da su oni sami svesni važnosti profesionalnog razvoja za pedagošku praksu. Ispitanici su ukazali na značaj pripreme profesora za rad u oblasti poslovnog engleskog jezika, kao i na neophodnost pružanja kontinuirane pedagoške podrške u pogledu jačanja opštih i stručnih nastavničkih kompetencija, pri čemu je od velikog značaja kompetentnost voditelja programa usavršavanja. Naglašena je i potreba za osavremenjivanjem i većom dostupnošću programa, čemu može da doprinese veća zastupljenost virtuelnih oblika usavršavanja, kao i utvrđivanje mesta i vremena aktivnosti usavršavanja u skladu sa potrebama i mogućnostima profesora.
Reference
*** (2017-2019) Zakon o osnovama sistema obrazovanja i vaspitanja. Sl. glasnik RS, br. 88/2017, 27/2018 - dr. zakoni i 10/2019
*** (2013-2018) Zakon o srednjem obrazovanju i vaspitanju. Sl. glasnik RS, br. 55/2013, 101/2017 i 27/2018
*** (2018) Katalog programa stalnog stručnog usavršavanja nastavnika, vaspitača i stručnih saradnika za školsku 2018/2019, 2019/2020. i 2020/2021 godinu. Beograd: Zavod za unapređenje obrazovanja i vaspitanja, https://zuov-katalog.rs/index.php?action=page/catalog/all&oblast=15
*** (2012/2013) Pravilnik o nastavnom planu i programu srednjeg stručnog obrazovanja u području rada ekonomija, pravo i administracija. Sl. glasnik RS - Prosvetni glasnik, br. 10/2012 i 1/2013 - ispr
*** (2019) Pravilnik o nastavnom planu i programu srednjeg stručnog obrazovanja u području rada ekonomija, pravo i administracija. Sl. glasnik RS - Prosvetni glasnik, br. 6
*** (2013) Pravilnik o stalnom stručnom usavršavanju i napredovanju zvanja nastavnika, vaspitača i stručnih saradnika. Sl. glasnik RS, br. 85
*** (2017/2018) Pravilnik o stalnom stručnom usavršavanju i napredovanju zvanja nastavnika, vaspitača i stručnih saradnika. Sl. glasnik RS, br. 81/2017 i 48/2018
*** (2011) Pravilnik o standardima kompetencija za profesiju nastavnika i njihovog profesionalnog razvoja. Sl. glasnik - Prosvetni glasnik, Beograd, br. 5
Anđelković, A. (2012) Profesionalni razvoj nastavnika i njihov vaspitni koncept u svetlu teorija vaspitanja i obrazovanja. Novi Sad: Filozofski fakultet, neobjavljena doktorska disertacija
Barton, D., Burkart, J., Sever, C. (2010) The Business English teacher. Peaslake: Delta Publishing
Beara, M., Okanović, P. (2010) Spremnost na profesionalni razvoj nastavnika - kako je izmeriti?. Andragoške studije, br. 1, str. 47-60, http://www.as.edu.rs/search?n=2010-1&l=sr
Bjekić, D., Zlatić, L. (2006) Komunikaciona kompetencija nastavnika tehnike. u: Konferencija 'Tehničko (tehnološko) obrazovanje u Srbiji', TOS'06, April, Čačak: Tehnički fakultet, str. 471-478
Day, J., Krzanowski, M. (2011) Teaching English for specific purposes: An introduction. Cambridge: Cambridge University Press
Donna, S. (2000) Teach Business English. Cambridge: Cambridge University Press
Dudley-Evans, T., St, J.M.J. (1998) Developments in English for specific purposes. Cambridge: Cambridge University Press
Džinović, V. (2010) Principi podsticanja individualne promene u profesionalnom razvoju nastavnika. u: Polovina N., Pavlović J. [ur.] Teorija i praksa profesionalnog razvoja nastavnika, Beograd: Institut za pedagoška istraživanja, str. 147-170
Ellis, M., Johnson, C. (1994) Teaching Business English. Oxford: Oxford University Press
Foord, D. (2009) The developing teacher. Peaslake: Delta Publishing
Frendo, E. (2005) How to teach Business English. Harlow: Pearson Education Limited
Gabršček, S., Roeders, P. (2013) Poboljšanje kvalitete sustava stručnog usavršavanja odgojno-obrazovnih radnika. Zagreb: Agencija za odgoj i obrazovanje, http://www.azoo.hr/images/pkssuor_dokumenti/130429_C1_ Analiza_AZOO_INSETT_system_TNA_?n_compl_HR.pdf
Glušac, T. (2012) Report on the survey of professional development for English language teachers in Serbia. Neobjavljen rukopis
Glušac, T. (2016) Međusobno obučavanje kolega kao oblik stalnog stručnog usavršavanja profesora engleskog jezika - teorijski, metodološki i praktični aspekti (e-disertacija). Novi Sad: Filozofski fakultet, http://digitalna.ff.uns.ac.rs/sites/default/files/db/books/edis07_Glusac.pdf
Gojkov, G., Stojanović, A. (2015) Didaktičke kompetencije i Evropski kvalifikacioni okvir. Beograd: Srpska akademija obrazovanja
Gonzales, J.M., Wanegaar, R. (2008) Tuning educational structures in Europe: Universities' contribution to the bologna process: An introduction. Bilbao: Publicaciones de la Universidad de Deusto
Krželj, K., Polovina, N. (2019) Značaj ključnih kompetencija iz perspektive nastavnika stranih jezika. Andragoške studije, br. 1, str. 111-134
OECD (2013) Teaching and learning international survey (TALIS). http://www.oecd.org/education/school/talis-2013-Teacher-questionnaire.pdf
Pešikan, A., Antić, S., Marinković, S. (2010) Analiza koncepcije usavršavanja nastavnika u Srbiji - proklamovani i skriveni nivo. http://www.sanu.ac.rs/odbor-obrazovanje/Prilozi/PesikanEtAl.pdf
Petrić, R. (2006) Rečnik reforme obrazovanja. Novi Sad: Platoneum
Polovina, N. (2010) Supervizija i mentorstvo u obrazovanju - mogućnosti povezivanja teorije i prakse. u: Polovina N., Pavlović J. [ur.] Teorija i praksa profesionalnog razvoja nastavnika, Beograd: Institut za pedagoška istraživanja, 195-219
Polovina, N., Pavlović, J. (2010) Odnos teorije i prakse - od neproduktivnog rascepa do obogaćujuće uzajamnosti. u: Polovina N., Pavlović J. [ur.] Teorija i praksa profesionalnog razvoja nastavnika, Beograd: Institut za pedagoška istraživanja, 105-126
Rangelov-Jusović, R., Vizek-Vidović, V., Grahovac, M. (2013) Okvir nastavničkih kompetencija - pristup ATEPIE. u: Vidović-Vizek V., Velkovski Z. [ur.] Nastavnička profesija za 21. vek, Beograd: Centar za obrazovne politike, 24-39, 10. septembra 2015, http://www.cep.edu.rs/public/Nastavnicka_profesija_za_21_vek.pdf
Richards, J.C., Farrell, T.S.C. (2005) Professional development for language teachers. u: Strategies for Teacher Learning, Cambridge: Cambridge University Press
Selvi, K. (2010) Teachers' competencies. Cultura International Journal of Philosophy of Culture and Axiology, 7(1): 167-175
Stanković, D. (2010) Mesto kompetencija u profesionalnom razvoju nastavnika. u: Polovina N., Pavlović J. [ur.] Teorija i praksa profesionalnog razvoja nastavnika, Beograd: Institut za pedagoška istraživanja, str. 63-84
Stanković, D., Đerić, I., Milin, V. (2013) Pravci unapređivanja stručnog usavršavanja nastavnika u Srbiji - perspektiva nastavnika osnovnih škola. Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja, vol. 45, br. 1, str. 86-107
Trivunović, B. (2018) Komunikacione kompetencije univerzitetskih nastavnika. Pedagoška stvarnost, 63(2), 120-131
Vidaković, M. (2016) Nov model stručnog usavršavanja profesora poslovnog engleskog jezika u Srbiji - teorijski, metodološki i praktični aspekti. Filozofski fakultet, Univerziteta u Novom Sadu, neobjavljena doktorska disertacija
Zindović-Vukadinović, G. (2010) Kritički osvrt na profesionalni razvoj nastavnika. u: Polovina N., Pavlović J. [ur.] Teorija i praksa profesionalnog razvoja nastavnika, Beograd: Institut za pedagoška istraživanja, str. 85-102
 

O članku

jezik rada: srpski
vrsta rada: izvorni naučni članak
DOI: 10.5937/ZRFFP49-24062
objavljen u SCIndeksu: 09.01.2020.
metod recenzije: dvostruko anoniman
Creative Commons License 4.0