Metrika članka

  • citati u SCindeksu: [1]
  • citati u CrossRef-u:0
  • citati u Google Scholaru:[=>]
  • posete u poslednjih 30 dana:17
  • preuzimanja u poslednjih 30 dana:9
članak: 3 od 3  
Back povratak na rezultate
Kultura
2012, br. 137, str. 99-109
jezik rada: srpski
vrsta rada: izvorni naučni članak
doi:10.5937/kultura1237099S


(Ne)kultura digitalnog doba
Univerzitet u Beogradu, Poljoprivredni fakultet

Sažetak

Današnji studenti pričaju digitalnim jezikom i procesuiraju informacije veoma različito od prethodnih generacija. Postoji dovoljno dokaza koji potvrđuju da je pitanje uticaja digitalnih tehnologija na omladinu i procese učenja nepravedno zapostavljeno i da se obrazovne institucije i nadležni organi moraju ozbiljno posvetiti izučavanju ove oblasti. Nema obrazovanja bez komunikacije, ali kakvu komunikaciju obezbediti u obrazovnom sistemu koji se nalazi u digitalnom dobu. U vreme pre pojave elektronskih mas-medija, učitelj je bio najvažniji u davanju informacija o svetu svojim učenicima, bio je zadužen za uspostavljanje njihovog vrednosnog sistema i normi u društvu, što je sa uvođenjem masovnih medija promenjeno. Digitalno doba donelo je sa sobom izučavanje veština kao što su procena, analiza, pristup, učestvovanje i kreativnost, a koje su od značaja tokom rešavanja problema koji se javljaju u svakodnevnom životu. U radu se kritičkom analizom obrađuje globalni fenomen 'digitalnih domorodaca' sa posebnim aspektom na njihove sposobnosti učenja u tradicionalnom okviru obrazovanja.

Ključne reči

digitalni domoroci; digitalno doba; multimedia; medijsko opismenjavanje; obrazovanje; kultura

Reference

Bal, F. (1997) Moć medija - mandarin i trgovac. Beograd: Clio
Bodrijar, Ž. (1993) Amerika. Beograd: Buddy Books
Bodrijar, Ž. (1991) Similakrumi i simulacija. Novi Sad: Svetovi
Bubonjić, M. (2010) Sajbersvijet kao alegorijska paradigma nove civilizacije. CM - časopis za upravljanje komuniciranjem, 5(17): 63-85
Buckingham, D. (2006) Children and new media. u: Lievrouw Leah A., Livingstone Sonia [ur.] The handbook of new media. Updated student edition, London: Sage Publications, str. 75-91
Crnobrnja, S. (2010) Estetika televizije i novih medija. Beograd: Clio
Fidler, R. (2004) Mediamorphosis. Beograd: Clio
Fischer, H. (2006) Digital shock: Confronting the new reality. Montreal: McGill-Queens University Press
Gone, Ž. (1998) Obrazovanje i mediji. Beograd: Clio
Lorimer, R. (1998) Masovne komunikacije. Beograd: Clio
Matović, M. (2011) Medijska pismenost i deca u novom medijskom okruženju. CM - časopis za upravljanje komuniciranjem, vol. 6, br. 19, str. 53-66
Meknejr, B. (2005) Tehnologija: Nove tehnologije i mediji. u: Brigs A., Kobli P. [ur.] Uvod u studije medija, Beograd: Clio
Miletić, M. (2008) Resetovanje stvarnosti. Novi Sad: Protocol
Milutinović, I. (2011) Između utopije i moralne panike - o društvenoj vrednosti Interneta. CM - časopis za upravljanje komuniciranjem, vol. 6, br. 18, str. 29-57
OECD (2008) New Millennium Learners: Initial findings on the effects of digital technologies on school-age learners. u: OECD/CERI International Conference Learning in the 21st Century: Research, Innovation and Policy, 15-16 May, Paris, http://www.oecd.org/datao
Prensky, M. (2001) Digital natives, digital immigrant. On the Horizon, MCB University Press, vol. 9 br. 5
Prensky, M. (2001) Digital natives, digital immigrant, Part II: Do they really think differently. On the Horizon, MCB University Press, vol. 9, br. 6
Radojković, M. (2006) Medium sindrom. Novi Sad: Protocol
Radojković, M., Miletić, M. (2008) Komuniciranje mediji i društvo. Beograd: Učiteljski fakultet
Rot, N. (1972) Osnovi socijalne psihologije - socijalizacija. Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva Srbije
Štambuk, V. (2007) Informatika. Beograd: Fakultet političkih nauka
Veen, W., Vrakking, B. (2006) Homo Zappiens: Growing Up in a Digital Age. London: Network Continuum Education