Metrika članka

  • citati u SCindeksu: 0
  • citati u CrossRef-u:0
  • citati u Google Scholaru:[=>]
  • posete u poslednjih 30 dana:18
  • preuzimanja u poslednjih 30 dana:6
članak: 1 od 2  
Back povratak na rezultate
Baština
2020, br. 50, str. 373-385
jezik rada: srpski
vrsta rada: izvorni naučni članak
objavljeno: 20/05/2020
doi: 10.5937/bastina30-25930
Creative Commons License 4.0
Integrativna nastava u savremenoj osnovnoj školi
aUniverzitet u Prištini sa privremenim sedištem u Kosovskoj Mitrovici, Učiteljski fakultet, Prizren-Leposavić
bUniverzitet u Nišu, Filozofski fakultet, Studijska grupa za pedagogiju

e-adresa: minic.vesna@gmail.com, marijaj@filfak.ni.ac.rs

Sažetak

Cilj rada se odnosi na studiozno proučavanje i analiziranje integrativne nastave, načina organizacije kao i njenog značaja u savremnoj osnovnoškolskoj nastavi. Imajući u vidu činjenicu da se u savremenoj osnovnoj školi sve više govori o potrebi međudisciplinarnog znanja, koje se bazira na integrativnim i sintetičkim procesima, ova tema postaje veoma aktuelna i interesantna za stručnjake različitih profila. Integrativna nastava je jedan od inovativnih modela kojim se međusobno povezuju nastavni sadržaji iz više nastavnih predmeta. Na taj način se povećava dinamičnost i interdisciplinarni pristup određenoj tematici, pa nastava postaje kvalitetnija, sadržajnija i kreativnija. Putem nje se učenici pripremaju za celoživotno obrazovanje, jer se od njih očekuje dodatno angažovanje putem koga uspostavljaju veze i odnose, koji ih podstiču na aktivnost i pronalaženje novih rešenja. Iz ovih razloga u radu je izvršeno sistematsko utemeljivanje integrativne nastave s aspekta: njenih osobenosti i značaja, stanja i problema neposredne nastavne prakse i razultata dosadašnjih istraživanja.

Ključne reči

Reference

Aanupama, T.N., Lazarus, M., Jain, S.R., Bhargava, P., Kuldeep, S.Y., Kumar, K.P. (2016) Introduction of Integrated Teaching Learning Module in Second M.B.B.S. Curriculum. International Journal of Contemporary Medical Research, 3 (5)
Adamov, J., Olić, S., Halaši, T. (2014) Multidisciplinarni učenički projekti - primer integrisanja sadržaja u okviru teme 'Zdrava ishrana'. u: Cvjetičanin Stanko [ur.] Miniprojekti u nastavi integrisanih prirodnih nauka i matematike, Sombor: Pedagoški fakultet, 2
Barber, J. (2012) Integration of Learning: A Grounded Theory Analysis of College Student Learning. American Educational Research Journal, 49 (3)
Basanta, K.B., Agasti, N., Sahoo, K. (2017) Evaluation of Impact of an Integrated Lecture Method of Teaching Among Undergraduate Medical Students, Compared to Traditional Didactical Lectures in Reference to Antenatal Care. International Journal of Advances in Medicine, 4(3)
Brophy, J., Alleman, J. (1991) A caveat: Curriculum integration isnt always a good idea. Education Leadership, 49(2), 66-67
Buljubašić-Kuzmanović, V. (2007) Studentska prosudba učinkovitosti integrativnog učenja. Odgojne znanosti, 9(2): 147-160
Carmichael, T., Lapierre, Y. (2014) The Results of Comprehensive Assessment of Students and Student Learning Outcomes in an Integrative Learning Community. Issues in Interdisciplinary Studies, 32
Drobnjak, N. (2007) Integrativna nastava. Obrazovna tehnologija, 1-2
Fink, D.L. (2003) Creating significant learning experiences: An integrated approach to designing college courses. San Francisco: Jossey-Bass
Gaddam, V.L., Gowda, V., Vaidyanathan, K. (2016) Comparison of the effectiveness of horizontal integration with traditional teaching approach in first-year MBBS students. International Journal of Medical Science and Public Health, 5(7): 1360-1360
Grujić-Jankuloski, A. (2010) Tematsko planiranje u nastavi tehničkog i informatičkog obrazovanja. u: Golubović Dragan [ur.] Naučno-stručni skup sa međunarodnim učešcem, Tehnika i informatika u obrazovanju (TIO 2010) (III), Čačak, 07.-09. 05 - zbornik radova, Tehnički fakultet
Huber, T., Hutchings, P. (2004) Integrative learning: Mapping the terrain. Washington, DC: Association of American Colleges and Universities, Preuzeto sa https://eric.ed.gov/?id=ED486247
Jovanovic, M.M., Kovcic, V.S. (2017) Contemporary society challenges of integrative teaching. Sinteze - časopis za pedagoške nauke , književnost i kulturu, vol. 6, br. 11, str. 39-71
Jović, N., Stanojević, D. (2008) Korelacija nastavnih sadržaja -problemi i primeri pozitivne prakse. u: Golubović Dragan [ur.] Naučno-stručni skup sa međunarodnim učešcem, Tehnika i informatika u obrazovanju (TIO 2010) (III), Čačak, 07.-09. 05 - zbornik radova, Tehnički fakultet
Kanwar, G., Shekhawat, M., Saxena, N., Mehra, M.C. (2017) Introduction and Impact of Integrated Teaching Learning Method for First Professional Medical Students. IOSR Journal of Research & Method in Education (IOSRJRME), 07(01): 10-13
Knežević, M. (2008) Modeli obrade književnih dela u nižim razredima osnovne škole u korelaciji sa likovnom i muzičkom kulturom. u: Divljan Sretko [ur.] Zbornik sa međunarodnog naučnog skupa Umetnost u metodikama nastave, Jagodina: Pedagoški fakultet
Kostović-Vranješ, V., Šolić, S. (2011) Nastavni sadržaji prirode i društva - polazište za interdisciplinarno poučavanje u razrednoj nastavi. Život i škola, (25): 207-216
Madhuri, K., Kulkarni, U., Supe, A., Deshmukh, Y.A. (2010) Introducing Integrated Teaching in Undergraduate Medical Curriculum. International Journal of Pharma Sciences and Research, 1 (1)
Mausumi, B., Das, P., Chowdhury, G. (2015) Introducing Integrated Teaching and Comparison with Traditional Teaching in Undergraduate Medical Curriculum: A Pilot Study. Medical Journal of Dr. D. Y. Patil University, 8 (4)
Mccarthy, M. (2010) The Arts in Education as an Integrative Learning Approach. u: Higgs Bettie, Kilcommins Shane, Ryan Tony [ur.] Making Connections: Intentional Teaching for Integrative Learning, Cork: NAIRTL
Novković-Cvetković, B. (2017) Inovativni modeli rada u nastavi u funkciji unapređivanja nastavnog procesa. Godišnjak Pedagoškog fakulteta u Vranju, vol. 8, br. 1, str. 177-190
Nu, Y.S. (2013) The Development of Interdisciplinary Thinking in the New Postmodern Education. Forum on Public Policy, 1-17. Retrieved 28.07.2018. from: https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1045659.pdf
Pan, S., Cheng, X., Zhou, Y., Li, K., Yang, X. (2017) Seeking the Optimal Time for Integrated Curriculum in Jinan University School of Medicine. International Journal of Higher Education, 6(1): 25-25
Petrić, M. (2016) Integrativna nastava gramatike u mlađim razredima osnovne škole. Zbornik radova Učiteljskog fakulteta, Prizren-Leposavić, br. 10, str. 59-66
Popeska, B., Jovanova-Mitkovska, S. (2016) Integration and Correlation Concepts in Physical Education. Research in Kinesiology, 44 (2)
Popov, S. (2011) Informatika i korelacijsko-integracijski procesi u obrazovanju. u: Golubović Dragan [ur.] Zbornik radova naučno-stručnog skupa sa međunarodnim učešćem Tehnika i informatika u obrazovanju -TIO 2011, Čačak, Tehnički fakultet
Prasad, U., Rajani, K., Prasad, U. (2015) Student's Perception About Integrated Teaching in an Undergraduate Medical Curriculum. Indian Journal of Basic and Applied Medical Research, 4 (2)
Prušević-Sadović, F. (2017) Integrativni pristup sadržajima učenja i poučavanja DHS.3. Tuzla: Filozofski fakultet
Radojičić-Lukić, Ž. (2011) Integrativna nastava u savremenom obrazovnom procesu. Obrazovna tehnologija, 4, 367-378
Sharma, S., Kacker, S., Jha, M. (2015) Effectiveness of Horizontal Integrated Teaching Programme in Medical Curriculum. International Journal of Pharma Sciences and Research, 6 (6)
Soare, E. (2017) Integrative Learning Pathways in Competence Based Curriculum. Conference Paper. from:https://www.researchgate.net/publication/317145885_Integrative_Learning_Pathways_In_Competence_Based_Curriculum
Soleša, B. (2018) Književnost za decu u integrativnoj nastavi. u: Jovanović V., Ilić B. [ur.] Zbornik radova sa naučnog skupa Književnost za decu u nauci i nastavi, Jagodina: Fakultet pedagoških nauka Univerziteta u Kragujevcu
Spasić-Stošić, A. (2016) Uloga školske biblioteke u realizaciji integrativne nastave u osnovnoj školi. Godišnjak Pedagoškog fakulteta u Vranju, br. 7, str. 381-392
Spremić, A. (2007) Integrativna nastava. Obrazovna tehnologija, 1-2
Stojanović, B. (2017) Integrativni pristup narodnoj književnosti - potrebe i mogućnosti. Godišnjak Pedagoškog fakulteta u Vranju, vol. 8, br. 2, str. 121-140
Vallverdú, J. (2007) Alife in the Classrooms: An Integrative Learning Approach. Studies in Computational Intelligence, 44
Vilotijević, M., Vilotijević, N. (2016) Modeli razvijajuće nastave. Beograd: Učiteljski fakultet, I
Zdravković, V. (2017) Integrativni pristup početnoj muzičkoj nastavi u osnovnoj školi. Godišnjak Pedagoškog fakulteta u Vranju, vol. 8, br. 2, str. 325-341
Zdravković, V. (2017) Stavovi učitelja i studenata o integrativnom pristupu kao faktoru uspešne muzičke nastave u osnovnoj školi. Godišnjak Pedagoškog fakulteta u Vranju, vol. 8, br. 1, str. 333-342