Metrika

  • citati u SCIndeksu: [1]
  • citati u CrossRef-u:0
  • citati u Google Scholaru:[]
  • posete u poslednjih 30 dana:88
  • preuzimanja u poslednjih 30 dana:76

Sadržaj

članak: 6 od 122  
Back povratak na rezultate
2018, vol. 17, br. 2, str. 235-256
Kažnjavanje kao način disciplinovanja dece u porodici
Univerzitet u Beogradu, Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju

e-adresamarija87markovic@yahoo.com
Sažetak
Roditeljsko disciplinovanje odnosi se na vaspitne postupke roditelja, koji podrazumevaju učenje prihvatljivog i modifikaciju neprihvatljivog ponašanja deteta. Kažnjavanje, kao deo korektivnog disciplinovanja, usmereno je na neprimereno ponašanje deteta sa namerom da se ono ispravi. Osnovne karakteristike kažnjavanja, intencionalnost i neprijatnost, kontinuirano izazivaju pažnju naučne i stručne javnosti radi sagledavanja opravdanosti i efektivnosti ovog načina disciplinovanja dece. Cilj rada je da ukaže na osnovne karakteristike i vrste kažnjavanja, efekte i faktore njegove uspešne primene, kao i na savremena nastojanja stručnjaka da postupke roditelja preusmere sa kažnjavanja na pozitivno disciplinovanje, koje podrazumeva podsticanje i ohrabrivanje poželjnog ponašanja deteta, kao i razvijanje samodiscipline.
Reference
Baumrind, D., Larzelere, R.E., Cowan, P.A. (2002) Ordinary physical punishment: Is it harmful? Comment on Gershoff (2002). Psychological Bulletin, 128(4): 580-589
Bilić, V., Bilić, P. (2013) Učestalost i povezanost različitih oblika roditeljskog kažnjavanja s osjećajima i reakcijama djece. Nova prisutnost, 11(2); 215-235
Brenner, V., Fox, R.A. (1998) Parental Discipline and Behavior Problems in Young Children. Journal of Genetic Psychology, 159(2): 251-256
Carlson, K.M. (2009) What is the difference between discipline and punishment?. University of Minnesota - Center for Early Education and Development
Delale, E.A., Pećnik, N. (2010) Učestalost i međuodnosi korektivnih i preventivnih odgojnih postupaka majki djece predškolske dobi. Ljetopis socijalnog rada, 17(1); 49-66
Delale, E.A., Muslić, Lj., Drpić, K. (2012) Povezanost postupaka kažnjavanja i alternativa kažnjavanju kod doživljaja blažih i izrazito neprimjerenih ponašanja djeteta. Ljetopis socijalnog rada, 19(2), 317-344
Durrant, J.E. (2011) Positive discipline: What it is and how to do it. Bangkok: Save the Children Sweden
Fabiano, G.A., Pelham, W.E., Manos, M.J., Gnagy, E.M., Chronis, A.M., Onyango, A.N., Lopez-Williams, A., Burrows-MacLean, L., Coles, E.K., Meichenbaum, D.L., Caserta, D.A., Swain, S. (2004) An evaluation of three time-out procedures for children with attention-deficit/hyperactivity disorder. Behavior Therapy, 35(3): 449-469
Gašić-Pavišić, S. (2005) Modeli razredne discipline. Beograd: Institut za pedagoška istraživanja
Gašić-Pavišić, S. (1988) Kažnjavanje i dete. Beograd: Prosveta
Gershoff, E.T., Bitensky, S.H. (2007) The case against corporal punishment of children: Converging evidence from social science research and international human rights law and implications for U.S. public policy. Psychology, Public Policy, and Law, 13(4): 231-272
Gershoff, E.T. (2002) Corporal punishment by parents and associated child behaviors and experiences: A meta-analytic and theoretical review. Psychological Bulletin, 128(4): 539-579
Gordon, T. (2003) Umeće roditeljstva: kako podizati odgovornu decu. Beograd: Kreativni centar
Lalić, N.Z. (2003) Primena postupka kažnjavanja u školi. Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja, br. 35, str. 245-266
Lalić-Vučetić, N., Spasenović, V. (2007) Nagrađivanje i kažnjavanje dece različitog socijalnog ponašanja. Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja, vol. 39, br. 2, str. 367-382
Leitenberg, H. (1965) Is time-out from positive reinforcement an aversive event? A review of the experimental evidence. Psychological Bulletin, 64(6): 428-441
Maleš, D., Kušević, B. (2008) Kako djeca doživljavaju kažnjavanje u obitelji?. Dijete i društvo: Časopis za promicanje prava deteta, 10(1-2), 49-70
Marković, M., Popović-Ćitić, B. (2015) Roditeljsko disciplinovanje u funkciji prevencije problema ponašanja. u: Vuković M. [ur.] Zbornik radova Specijalna edukacija i rehabilitacija danas, Beograd: Univerzitet u Beogradu - Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju, str. 197-201
Matejević, D.M., Nikolić, A. (2012) Tradicionalno i savremeno u vaspitnim postupcima roditelja. u: Dimitrijević B. [ur.] Nauka i savremeni univerzitet - Zbornik radova, Niš: Filozofski fakultet, str. 123-133
McCord, J. (1997) Discipline and the use of sanctions. Aggression and Violent Behavior, 2(4): 313-319
Medić, S., Matejić-Đuričić, Z., Vlaović-Vasiljević, D. (1997) Škola za roditelje - socio-edukativni program za porodicu. Beograd: Institut za pedagogiju i andragogiju Filozofskog fakulteta
Milivojević, Z., Bilban, K., Kokelj, V., Kramberger, M., Steiner, T., Kožuh, B. (2009) Mala knjiga za velike roditelje - priručnik za vaspitavanje dece. Novi Sad: Psihopolis institut
Mosier, W. (2009) Developmentally appropriate child guidance: Helping children gain self-control. Texas Child Care Quarterly, 2-7; 2
Nelsen, D., Lot, L., Glen, S.H. (2008) Pozitivna disciplina od A do Š. Beograd: Leo Commerce
Nelsen, J. (1999) Positive time-out and over 50 ways to avoid power struggles in the home and the classroom. New York: Prima
Parke, R. (1977) Punishment in children: Effects, side effects, and alternative strategies. u: Hom H., Robinson P. [ur.] Psychological processes in early education, New York: Academic Press, pp. 71-99
Parke, R.D. (2002) Punishment revisited--Science, values, and the right question: Comment on Gershoff (2002). Psychological Bulletin, 128(4): 596-601
Parke, R.D. (1969) Effectiveness of Punishment as an Interaction of Intensity, Timing, Agent Nurturance, and Cognitive Structuring. Child Development, 40(1): 213
Parke, R.D., Walters, R.H. (1967) Some Factors Influencing the Efficacy of Punishment Training for Inducing Response Inhibition. Monographs of the Society for Research in Child Development, 32(1): i
Popović-Ćitić, B. (2007) Porodični rizični faktori nasilnog ponašanja dece i omladine. Socijalna misao, vol. 14, br. 2, str. 27-50
Rot, N. (2008) Osnovi socijalne psihologije. Beograd: Zavod za udžbenike
Shriver, M.D., Allen, K.D. (1996) The time-out grid: A guide to effective discipline. School Psychology Quarterly, 11(1): 67-75
Silm, T. (2013) Positive discipline: Punishment vs. discipline. Michigan State University Extension, http://msue.anr.msu.edu/news/positive_discipline_punishment_vs_discipline, June 2016
Socolar, R.R.S. (1997) A classification scheme for discipline: type, mode of administration, context. Aggression and Violent Behavior, 2(4): 355-364
Straus, M., Fauchier, A. (2011) Manual for the dimensions of discipline inventory (DDI). Durham, NH: University of New Hampshire - Family Research Laboratory
Straus, M.A., Fauchier, A. (2007) Preliminary manual for the dimensions of discipline inventory (DDI). DD01Q5 Manual, 1-29. Retrived June 2016. from http://pubpages.unh.edu/~mas2
Telep, V. (2009) Discipline for young children: Discipline and punishment: What is the difference. Virginia State University - Virginia Tech. - Virginia Cooperative Extension
Trebješanin, Ž. (2000) Predstava o detetu u srpskoj kulturi. Beograd: Jugoslovenski centar za prava deteta
UNICEF (2005) Praćenje stanja i položaja dece i žena - istraživanje višestrukih pokazatelja 2005. Beograd: Republički zavod za statistiku
Weijers, I. (2000) Punishment and Upbringing: Considerations for an educative justification of punishment. Journal of Moral Education, 29(1): 61-73
Wolf, T.L., Mclaughlin, T.F., William, R.L. (2006) Time-out interventions and strategies: A brief review and recommendations. International Journal of Special Education, 21(3); 22-29
 

O članku

jezik rada: srpski
vrsta rada: stručni članak
DOI: 10.5937/specedreh17-16121
objavljen u SCIndeksu: 26.06.2018.
metod recenzije: dvostruko anoniman
Creative Commons License 4.0

Povezani članci

Nema povezanih članaka