Article metrics

  • citations in SCindeks: 0
  • citations in CrossRef:0
  • citations in Google Scholar:[=>]
  • visits in previous 30 days:11
  • full-text downloads in 30 days:5
article: 1 from 32  
Back back to result list
Inovacije u nastavi - časopis za savremenu nastavu
2019, vol. 32, iss. 4, pp. 119-132
article language: Serbian
document type: Materials
published on: 03/06/2020
doi: 10.5937/inovacije1904119S
Creative Commons License 4.0
Basic principles of sports school in working with the early primary school children
University of Belgrade, Teacher Training Faculty

e-mail: nenad.sindjelic@uf.bg.ac.rs

Abstract

The aim of this paper is to explore and analyze, by using the school of football as a model, the operational principles on which sports schools are based and to determine their possible implications for physical education classes in the lower grades of primary school. The pedagogical literature emphasizes the importance of sports for the formation of healthy and versatile children and young people with desirable psychological and social competences who will be able to fulfill, by developing and manifesting creative and human potentials, their biological, social and psychological needs for playing and socializing. In this regard, the lack of engagement of some schools/primary school teachers, or the society as a whole, in the extracurricular activities of the lower primary school pupils is critically interpreted, as well as the lack of systematic assistance and support for overcoming this situation. In response, the number of sports schools attended by a large percentage of pupils aged 7-11 is on the rise. Bearing in mind that sport is very important for building a child's personality, the question of the quality of the pedagogical work of sports schools with young children of primary school age is gaining momentum.

Keywords

teaching physical education; pupils; sports; sports school; school of football

References

*** (2012) Strategija razvoja obrazovanja u Srbiji do 2020. godine. Službeni glasnik RS, br. 2017
*** (2003-2006) Pravilnik o nastavnom programu za četvrti razred osnovnog obrazovanja i vaspitanja. Službeni glasnik RS, br. 62/03, 64/03 - ispravka, 58/04 i 62/04 -ispravka i 101/05 -dr. zakon
*** (2017/2018) Pravilnik o stalnom stručnom usavršavanju i napredovanju zvanja nastavnika, vaspitača i stručnih saradnika. Sl. glasnik RS, br. 81 i 48
*** (2008) Strategija razvoja sporta u Republici Srbiji za period 2009-2013. godine i Akcionog plana za njenu primenu. Službeni glasnik RS, br. 110
*** (2015) Strategija razvoja sporta u Republici Srbiji za period 2014-2018. godine i Akcionog plana za njenu primenu. Službeni glasnik RS, br. 1
*** (2010) Uredba o Nacionalnom programu, prevencije lečenja i kontrole kardiovaskularnih bolesti u Republici Srbiji do 2020. godine. Službeni glasnik RS, br. 11
*** The Open Fun Football Schools. Posećeno 1. 7. 2019. godine na: https://ccpa.eu/programs/open-fun-footballschools
Aleksić, V., Janković, A. (2006) Fudbal - istorija-teorija-metodika. Beograd: Fakultet sporta i fizičkog vaspitanja
Boženko, A. (1986) Rad sa mlađim uzrasnim kategorijama u fudbalu. Beograd: Sportska knjiga
Branković, D.S., Martinović, D.D., Miletić, V.K., Rajković, Ž.M. (2018) Stavovi učenika mlađeg školskog uzrasta o načinu korišćenja slobodnog vremena i boravku u prirodi. Inovacije u nastavi - časopis za savremenu nastavu, vol. 31, br. 2, str. 22-28
Branković, S. (2010) Institucionalno-organizaciona osnova i rezultati otvorene škole fudbala. Beograd: Fakultet sporta i fizičkog vaspitanja, magistarski rad
Cox, R.H. (2005) Psihologija sporta - koncepti i primjene / Sport psychology: Concepts and applications. Jastrebarsko: Naklada Slap, prevod sa engleskog jezika knjige, Fourth edition; prevodioci: Marija Peranović, Višnja Škevin
Gajić, V. (1971) Fudbal. Zrenjanin: Viša pedagoška škola
Janković, A., Jelušuć, V., Leontijević, B. (2010) Godišnja dinamika razvoja motoričkih sposobnosti polaznika škole fudbala 'DIF'. Fizička kultura, vol. 64, br. 1, str. 26-34
Janković, I. (2012) Iskustva i perspektive dečjeg fudbala u Srbiji. Fudbalski kod, 1 (2), 6-11
Lazarević, Lj. (1995) Psihološke osnove fizičke kulture. Beograd: Fakultet fizičke kulture, drugo izdanje
Milić, S. (2006) Planiranje i organizacija obučavanja mlađih uzrasnih kategorija u fudbalu. Beograd: Fakultet sporta i fizičkog vaspitanja, diplomski rad
Miljković, D. (2003) Škola fudbala - II deo. Kruševac: Društvo ljubitelja starina i umetnosti
Nedeljković, A. (2012) Razvoj motoričkih sposobnosti kod mladih fudbaler. Fudbalski kod, 1 (2), 12-17
Orlick, T. (1999) Mentalni trening za sportaše / in pursuit of Excellence. Zagreb: Gopal, prrevod sa engleskog jezika knjige, prevodilac Mirela Malovi
Radisavljević-Janić, S., Milanović, I. (2019) Fizičko vaspitanje u Republici Srbiji. Fizička kultura, vol. 73, br. 1, str. 61-71
Radosav, R., Molnar, S. (2012) Organizacija i rad škola fudbala. Fudbalski kod, 1 (3), 7-18
Radović, V.Ž. (2013) O nastavim metodama - izabrani radovi. Beograd: Učiteljski fakultet
Ropret, R. (2019) Dečiji sport u nacionalnim dokumentima - između prava i potreba deteta i uređenja sporta po meri odraslih. Fizička kultura, vol. 73, br. 1, str. 134-150
Stamatović, M., Šekeljić, G., Marković, Ž. (2013) Ishodi nastave fizičkog vaspitanja u IV razredu osnovne škole u zavisnosti od organizacije nastave. Zbornik radova Učiteljskog fakulteta, Užice, br. 15, str. 237-248
Šekeljić, G.V., Stamatović, M.V. (2018) Obim i intenzitet motorne aktivnosti na časovima fizičkog vaspitanja. Inovacije u nastavi - časopis za savremenu nastavu, vol. 31, br. 2, str. 29-40
Vasković, P. (2008) Pedagoško-metodički rad i društvena funkcija fudbalske škole. Beograd: Fakultet sporta i fizičkog vaspitanja, diplomski rad
Vesković, A. (2012) Komunikacija i konflikti u odnosima trenera i igrača. Fudbalski kod, 1 (1), 68-75
Vilotijević, M. (2000) Didaktika 3 - organizacija nastave. Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva
Višnjić, D., Martinović, D. (2005) Metodika fizičkog vaspitanja. Beograd: BIGZ