Metrika članka

  • citati u SCindeksu: 0
  • citati u CrossRef-u:0
  • citati u Google Scholaru:[=>]
  • posete u poslednjih 30 dana:20
  • preuzimanja u poslednjih 30 dana:15
članak: 10 od 46  
Back povratak na rezultate
Godišnjak Pedagoškog fakulteta u Vranju
2017, vol. 8, br. 2, str. 121-140
jezik rada: srpski
vrsta rada: izvorni naučni članak
doi:10.5937/gufv1702121S


Integrativni pristup narodnoj književnosti - potrebe i mogućnosti
Univerzitet u Nišu, Učiteljski fakultet, Vranje

e-adresa: bubastojanovic@gmail.com

Sažetak

Osećanja i misli, pogledi i shvatanja, važne moralne poruke i pouke, običaji i verovanja, vekovima unazad proveravana mudrost, čine narodnu književnost ogledalom tradicije Srba. Svojom originalnošću i poetskim lepotama ona je od davnina plenila pažnju učene Evrope. Univerzalnim porukama poziva da joj se vraćamo i na njenim temeljima vaspitavamo najmlađe. Uprkos tome, analiza aktuelnog nastavnog programa za mlađe razrede osnovne škole pokazuje nedovoljnu zastupljenost ovog dela književnosti, kao i neprimerenost uzrastu. Učenici su zainteresovani, pri čemu su recepcija i interpretacija praćene ozbiljnim problemima, na šta ukazuju i učitelji i učenici. U radu će biti iznet deo rezultata o recepciji i problemima interpretacije narodne književnosti, kao i postignućima učenika III razreda na testu posle primene integrativne nastave. Upoređivanjem dobijenih podataka na inicijalnom i finalnom merenju potvrđeno je da integrativni pristup značajno upotpunjuje doživljaj učenika, podstiče misaonu aktivnost, neguje istraživački duh, razvija kritičko mišljenje, pruža mogućnost stvaralačkog izražavanja u različitim oblastima, čime podiže kvalitet nastave i doprinosi ukupnom razvoju ličnosti.

Ključne reči

Reference

*** Nastavni program obrazovanja i vaspitanja za treći razred osnovnog obrazovanja. Službeni glasnik Republike Srbije-Prosvetni glasnik, Beograd
*** (2006) Pravilnik o nastavnom programu za četvrti razred osnovnog obrazovanja i vaspitanja. Službeni glasnik Republike Srbije, Prosvetni glasnik, br. 10
*** (2004) Nastavni program obrazovanja i vaspitanja za prvi i drugi razred osnovnog obrazovanja i vaspitanja. Službeni glasnik Republike Srbije-Prosvetni glasnik, Beograd, br. 10
*** (2008) Književnost za decu u nauci i nastavi, naučni skupovi. Jagodina: Pedagoški fakultet, knj. 3
Čudina-Obradović, M., Brajković, S. Integrirano poučavanje. Zagreb: Pučko otvoreno učilište Korak po korak
Ignjatović, S. (1966) Narodna književnost u nastavi i vaspitanju. Beograd: Zavod za izdavanje udžbenika Socijalističke Republike Srbije
Koljević, S. (1982) Ka poetici narodnog pesništva, strana kritika o našoj narodnoj poeziji. Beograd
Landi, G.K. (2007) Zainteresujte đake za učenje. Beograd: Kreativni centar
Lučić, K. (2008) Prožimanje riječi, slike i glazbe u metodici književnosti u razrednoj nastavi. Zagreb: Školska knjiga
Marinković, S. (1995) Metodika kreativne nastave srpskog jezika i književnosti. Beograd: Kreativni centar
Nedić, V. (1976) O usmenom pesništvu. Beograd
Plut, D. (2003) Udžbenik kao kulturno-potporni sistem. Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva
Sikimić, B. (1996) Etimologija i male folklorne forme. Beograd
Smiljković, S.Lj., Milinković, M. (2008) Metodika nastave srpskog jezika i književnosti. Vranje: Učiteljski fakultet
Stojanović, B. (2015) Vrednosti narodne književnosti u nastavi teorijski i istraživački pristup. Vranje: Učiteljski fakultet
Stojanović, B. (2009) Savremeni pristup delima narodne književnosti u mlađim razredima osnovne škole. Vranje: Biblioteka Učiteljskog fakulteta
Šefer, J.P. (2005) Kreativne aktivnosti u tematskoj nastavi. Beograd: Institut za pedagoška istraživanja
Todorov, N. (2008) Neke mogućnosti interpretacije knjige za Marka Svetlane Velmar-Janković. u: Književnost za decu u nauci i nastavi, naučni skup, Zbornik radova, Jagodina: Pedagoški fakultet, 471-485
Vučić, L. (1970) Razvijanje shvatanja socijalnih odnosa kod učenika. Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva