Metrika članka

  • citati u SCindeksu: 0
  • citati u CrossRef-u:0
  • citati u Google Scholaru:[=>]
  • posete u poslednjih 30 dana:20
  • preuzimanja u poslednjih 30 dana:8
članak: 2 od 144  
Back povratak na rezultate
Sinteze - časopis za pedagoške nauke , književnost i kulturu
2019, vol. 8, br. 16, str. 71-85
jezik rada: srpski
vrsta rada: stručni članak
objavljeno: 26/02/2020
doi: 10.5937/sinteze8-19470
Creative Commons License 4.0
Fizičko vaspitanje dece sa smetnjama u razvoju predškolskog uzrasta
Akademija vaspitačko medicinskih strukovnih studija, odsek Kruševac

e-adresa: irenas@vaspks.edu.rs

Sažetak

Igra i druženje sa drugom decom su potrebe sve male dece i ove potrebe se adekvatno zadovoljavaju upravo u predškolskim ustanovama gde deca sa smetnjama u razvoju u ovom okruženju, određenim situacijama, usvajaju jezik i razvijaju sposobnost interakcije. Glavni cilj ovog rada je da primenom metodičkih principa, metoda rada, tematskih modifikacija, vizuelnih pomoćnih sredstava i novih sadržaja u zavisnosti od ometenosti poboljša pristup u radu inkluzivnog fizičkog vaspitanja. Tematske modifikacije igara, vežbi oblikovanja, oblika kretanja kod dece sa smetnjama u razvoju podrazumeva pojednostavljenje koraka, davanje posebnih zadataka u igri, smanjenje tempa rada, broja koraka, povećanje vremena za izvoćenje zadatka, prilagođavanje mesta za igru i označavanje pozicije na terenu. Koristeći određene uslove, cilj datih aktivnosti dece sa smetnjama u razvoju iz fizičkog vaspitanja je da sadržaj razigra dečje interesovanje, omogući deci da putem pokreta prevaziđu ili ublaže problem koji imaju, da upoznaju sebe, svoje telo i druge u odnosu na sebe, savladaju određene oblike kretanja, razviju orijentaciju u vremenu i prostoru kao i svesno opažanje i izvođenje kretanja prema redosledu, utiču na razvoj fizičkih sposobnosti, koordinaciju tela i ravnotežu, poboljšaju lateralizaciju pokreta ruku nogu i promenu napetosti i opuštanja mišića, razviju potrebu za druženjem, komunikacijom, poverenjem, opuštanjem, strpljenjem i edukuje kroz zabavu decu bez i sa smetnjama u razvoju date vaspitne grupe. Ovaj pristup u realizaciji aktivnosti iz fizičkog vaspitanja sastoji se u ujedinjavanju znanja i iskustva deteta i sposobnosti vaspitača da koristi nove ideje i uvede kreativnost u radu.

Ključne reči

Reference

Block, M.E. (1999) Problems with inclusion in physical education. Palaestra, 15(3), 30
Block, M.E., Zeman, R. (1996) Including students with disabilities in regular physical education: Effects on nondisabled children. Adapted Physical Activity Quarterly, 13(1): 38-49
Bojanin, S. (1985) Neuropsihologija razvojnog doba i opšti reedukativni metod. Beograd: Zavod za izdavanje udžbenika
Bojanin, S., Milačić, I., Selaković, M. (1997) Autizam. Beograd: Zavet
Bojanin, S. (2006) Reedukacija psihomotorike ili tretman pokretom. Psihijatrija danas, vol. 38, br. 1, str. 11-27
Cairney, J., Hay, J.A., Faught, B.E., Wade, T.J., Corna, L., Flouris, A. (2005) Developmental coordination disorder, generalized self-efficacy toward physical activity, and participation in organized and free play activities. Journal of pediatrics, 147(4): 515-20
Capio, C.M., Sit, C.H.P., Eguia, K.F., Abernethy, B., Masters, R.S.W. (2015) Fundamental movement skills training to promote physical activity in children with and without disability: A pilot study. Journal of Sport and Health Science, 4(3): 235-243
Dmitrović, P. (2011) Preduvjeti za primjenu inkluzije. Metodički obzori, 6(13): 69-82
Đorđić, V., Tubić, T. (2010) Razvojni poremećaj koordinacije - više od nespretnosti. Engrami, vol. 32, br. 1-2, str. 67-79
Favazza, P., Siperstein, G., Zeisel, S., Odom, S., Sideris, J., Moskowitz, A. (2013) Young athletes program: Impact on motor development. Adapted Physical Activity Quarterly, Vol. 30, No. 3, 235-253
Hannaford, C. (2005) Smart moves: Why learning is not all in your head. Great River Books
Johnson, C.C. (2009) The benefits of physical activity for youth with developmental disabilities: A systematic review. American Journal of Health Promotion, 23(3): 157-167
Krstić, N. (2006) Reedukacija psihomotorike kao oblik neuropsihološke rehabilitacije. Psihijatrija danas, vol. 38, br. 1, str. 51-66
Linn, M. (2006) Terapijske vežbe kod psihomotoričkih razvojnih smetnji. Jastrebarsko: Naknada slap
National Association For Sport And Physical Education Naspe (2010) Shape of the nation: status of physical education in the USA. Reston, VA: NASPE
Sretenov, D. (2008) Kreiranje inkluzivnog vrtića - deca ometena u razvoju u redovnoj predškolskoj ustanovi. Beograd: Centar za primenjenu psihologiju
Stanišić, I. (2011) Praktikum iz Metodike fizičkog vaspitanja dece predškolskog uzrasta. Kruševac: Sigraf Plus
Stanišić, I. (2013) Metodika fizičkog vaspitanja dece predškolskog uzrasta. Niš: Despot BOOK
Tadić, N. (1984) Psihoterapija dece i omladine. Beograd: Naučna knjiga