Metrika

  • citati u SCIndeksu: 0
  • citati u CrossRef-u:0
  • citati u Google Scholaru:[]
  • posete u poslednjih 30 dana:0
  • preuzimanja u poslednjih 30 dana:0

Sadržaj

članak: 3 od 3  
Back povratak na rezultate
2002, vol. 8, br. 1-2, str. 265-278
O strategiji informatizacije obrazovanja i ogledu za informatizaciju OŠ 'Ivo Andrić' u Beogradu
Univerzitet u Novom Sadu, Učiteljski fakultet, Sombor
Projekat:
Projekat Ministarstva nauke Republike Srbije, br. 1339: Strategija razvoja sistema vaspitanja i obrazovanja u uslovima tranzicije

Ključne reči: obrazovanje; Informatizacija; strategija; slobodne aktivnosti učenika
Sažetak
U radu se izlažu osnovne ideje i rešenja informatizacije obrazovanja, koja su realizovana u vidu Projekta ogleda u Osnovnoj školi "Ivo Andrić" u Beogradu. Rad je nastao kao izvod iz Elaborata u kome su detaljno obrađena projektna rešenja informatizacije obrazovanja. Nakon pilot faze, u ovoj školskoj godini je otpočela realizacija Ogleda informatičkog obrazovanja kao obaveznog predmeta od prvog do osmog razreda osnovne škole. Cilj studije o informatizaciji obrazovanja je da istakne neka njena relevantna pitanja, kao i da ukaže na moguće puteve nalaženja rešenja u našim uslovima. Razmatra se uticaj informatičke tehnologije na informatizaciju obrazovanja. Zatim se, na originalan način, rangiraju, klasifikuju stepeni, nivoi informatizacije obrazovanja i analizuju najznačajnije odrednice za svaki nivo. Takođe, u toj studiji se daju, pored ocene stanja i prikaz nekih rešenja koja je autor realizovao tokom višegodišnjih istraživanja predmetne problematike. Evropa i svet ulaze u fazu informatičkog društva, odnosno društva znanja koje se gradi na razvoju i primeni informatičke tehnologije. Prepoznajući tu temeljnu potrebu, autor te studije je ponudio njenom sadržinom osnovu za strategiju informatizacije obrazovanja. Ova osnova Strategija je zamišljena kao sastavni deo celokupne strategije Republike Srbije.
Reference
Aebil, H. (1981) Denken: Das Ordenen des Tuns. Stuttgart: Keltt, Bd II: Denkenprocesse
Anderson, J.R. (1985) Cognitive psychology and its implications. San Francisco, CA, itd: W.H. Freeman Publishing
Anderson, J.R., Boyle, F.C., Reiser, B. (1985) Intelligent tutoring systems. Science, 228, str. 456-462
Barker, P.G. (1992) An object oriented approach to hypermedia authoring. u: Giardina M. [ur.] Interactive multimedia learning environments: Human factors and technical considerations on design issues, Berlin, itd: Springer Verlag, NATO ASI Series. Series F: Computer and Systems Sciences; 93
Barker, P.G. (1994) Design guidelines for electronic book production. u: Edwards A.D.N., Holland S. [ur.] Multimedia interface design in education, Berlin, itd: Springer Verlag, NATO ASI Series. Series F: Computer and Systems Sciences; 76
Barker, P.G., Giller, S. (1990) An electronic book for early learners: A CD-ROM design exercise. CTISS File, 10, str. 13-18
Borghi,, i dr. (1985) Elastic waves in a medium: An interactive graphics package. Computers and Education, vol. 9, str. 1-9
McConnell, D., Hardy, V., Hodgson, E. (1996) Group work in educational computer conferences. Lancaster: University of Lancaster, ESRC end of award report
Moore, M.G., Thompson, M.M., Quigley, A.B., Clark, G.C., Goff, G.G. (1990) The effects of distance learning: A summary of the literature. University Park, PA: Pennsylvania State University - American Center for the Study of Distance Education, Research Monograph No 2
 

O članku

jezik rada: srpski
vrsta rada: naučni članak
objavljen u SCIndeksu: 02.06.2007.

Povezani članci

Nastava i vaspitanje (2015)
Motivisanost nastavnika osnovne škole za promene u nastavi
Šefer Jasmina

Zb Filoz fak Priština (2013)
Tacitno znanje nastavnika - prolegomenski pristup
Živković Predrag Ž.

Norma (2002)
Nastavnici u novom veku
Soleša Dragan D.