Metrika članka

  • citati u SCindeksu: 0
  • citati u CrossRef-u:0
  • citati u Google Scholaru:[=>]
  • posete u poslednjih 30 dana:6
  • preuzimanja u poslednjih 30 dana:2
članak: 1 od 4  
Back povratak na rezultate
Inovacije u nastavi - časopis za savremenu nastavu
2017, vol. 30, br. 4, str. 109-115
jezik rada: engleski
vrsta rada: poseban prilog
objavljeno: 03/05/2018
doi: 10.5937/inovacije1704109P
Creative Commons License 4.0
Multikulturna i multietnička tolerancija određena školskom kulturom i ponašanjem
Faculty of Education, Bitola, FYR Macedonia

e-adresa: d.petrovski@pfbt.uklo.edu.mk

Sažetak

Intenzivne promene do kojih je došlo u obrazovanju i drugim oblastima društvenog života početkom dvadeset prvog veka dovele su do mnogih pitanja, uključujući ovo: zašto su ove promene, umesto da unaprede integracije i globalizaciju, nažalost dovele do još izraženijih podela među mladima na kulturnoj i etničkoj osnovi? Drugo pitanje koje zabrinjava jeste zašto zemlje u regionu Zapadnog Balkana nisu sticanjem nezavisnosti kao multietničke i multikulturne sredine uradile više da unaprede integracije i prevaziđu verske, etničke i kulturne razlike. Zašto zemlje u regionu, koje su dobro funkcionisale u zajedničkoj federaciji, u kojoj su problemi ove vrste uglavnom bili prevaziđeni, moraju ponovo da se bave pitanjima poput uzajamne tolerancije i suživota? Cilj ovog rada je da pruži odgovore barem na neka pokrenuta pitanja, posebno u pogledu uloge obrazovnog sistema u svim ovim procesima, te da ponudi odgovarajuća rešenja za prevazilaženje uočenih nedostataka. Rezultati sprovedenog istraživanja pokazuju da su propusti u obrazovnim politikama doveli do dubljih podela među mladima, a ne do njihovog većeg integrisanja. U nekim državama Zapadnog Balkana, kao što je Republika Makedonija, postoje multietničke sredine u kojima učenici iz različitih zajednica, da bi se izbegle konfliktne situacije, idu u različita odeljenja, a negde su razdvojeni čak i po školskim smenama. To su razlozi zašto se u ovom radu fokusiramo na odgovarajuću organizaciju i funkcionisanje škole kao osnovnog preduslova za uspešnu realizaciju njene uloge u stvaranju školske kulture i ponašanja kao vrlo važnih instrumenata za učenje o toleranciji i zajedničkom životu. Ovi napori predstavljaju izazov u smislu korišćenja svih raspoloživih naučnih saznanja kako bi se odredili odgovarajući ciljevi u kreiranju budućih obrazovnih politika.

Ključne reči

Reference

Council of Europe (1995) Framework convention for the protection of national minorities and explanatory report. Strasbourg, FR, Retrieved March 23, 2017, from https://www.coe.int/t/dghl/monitoring/minorities/1_atglance/PDF_H%2895%2910_FCNM_ExplanReport_en.pdf
Council of Europe (2003) Declaration on Intercultural dialogue and conflict prevention. Strasbourg, FR, Retrieved June 15, 2017, from http://www.coe.int/T/E/Com/Files/Ministerial-Conferences/2003-Culture/declaration.asp
Council of Europe (2008) White paper on intercultural dialogue living together as equals in dignity. Strasbourg, FR
Democratic Governance Group Bureau for Development Policy (2010) Marginalized minorities in development programming: A UNDP resource guide and toolkit. New York, NY, Retrieved March 03, 2017, from: http://hrbaportal.org/wp-content/files/UNDPMarginalisedMinorities.pdf
Kancelarija na UNICEF (2009) Multikulturalizmot i međuetničkite odnosi vo obrazovanieto: Studija za multikulturalizmot i međuetničkite odnosi vo obrazovanieto. Skopje, MK
Kokić, B.I., Vukelić, A., Ljubić, M. (2010) Mapping policies and practices for the preparation of teachers for inclusive education in contexts of social and cultural diversity: Croatia country report. Turin, IT: European Training Foundation
Prangoska, L. (1999) Osnovi na psihologijata / The fundaments of psychology. Ohrid, MK: IIT
Spasovski, O., Ballazhi, S., Friedman, E. (2010) Mapping policies and practices for the preparation of teachers for inclusive education in contexts of social and cultural diversity: Country Report for the former Yugoslav Republic of Macedonia. Torino, IT, Retrieved March 03, 2017. from http://www.pedocs.de/voll-texte/2014/8497/pdf/Spasovski_etal_2010_Mapping_Policies.pdf
Širilova, V. (2001) Golem leksikon na stranski zborovi i izrazi. Skopje, MK: Toper
UNESCO (1994) Tolerance: The threshold of peace: A teaching/learning guide for education for peace, human rights and democracy. Paris, FR
UNESCO (1995) Declaration of principles on tolerance. Paris, FR, Retrieved May 03, 2017, from: http://www.unesco.org/webworld/peace_library/UNESCO/HRIGHTS/124-129.HTM