Metrika članka

  • citati u SCindeksu: 0
  • citati u CrossRef-u:0
  • citati u Google Scholaru:[=>]
  • posete u poslednjih 30 dana:3
  • preuzimanja u poslednjih 30 dana:1
članak: 10 od 92  
Back povratak na rezultate
Kultura
2018, br. 158, str. 213-239
jezik rada: srpski
vrsta rada: izvorni naučni članak
doi:10.5937/kultura1858213F


Uticaj inicijalnog obrazovanja na stručne kompetencije nastavnika - umetnika i nastavnika - neumetnika u nastavi likovne kulture
Univerzitet Umetnosti u Beogradu, Fakultet likovnih umetnosti, Odsek za teoriju umetnosti, Beograd + Društvo psihologa Srbije, Beograd

Sažetak

Polazeći od različitih programskih sadržaja matičnih fakulteta za oblast umetnosti i programa učiteljskih fakulteta, kao i kompetencija koje budući nastavnici stiču na ovim studijskim programima, sagledavan je uticaj faktora kao što je inicijalno obrazovanje nastavnika na stepen kreativnosti, odnosno divergentnog, kreativnog mišljenja, kao i likovno-oblikovni aspekti koji se sagledavaju kroz crtež, dovodeći činjenice koje su utvrđene u odnos sa kompetencijama nastavnika - umetnika (nastavnika likovne kulture) i nastavnika - neumetnika (nastavnika razredne nastave) za realizaciju vaspitno-obrazovnih ciljeva, zadataka, sadržaja nastavnog predmeta likovna kultura u osnovnoj školi i mogućih reperkusija na kreativni razvoj učenika. Istraživanje je sprovedeno na uzorku od tri stotine trideset dva (332) nastavnika iz trinaest (13) gradova Srbije. Karakteristike kreativnog, divergentnog mišljenja praćene su na osnovu pokazatelja preuzetih iz standardizovanog istraživačkog instrumenta pod nazivom: Modifikovani kreativni test Vilijamsa, a za praćenje likovno-oblikovnih aspekata crteža kreiran je poseban instrument. Na osnovu razlika koje se javljaju u pogledu karakteristika likovnog izraza i u zavisnosti od inicijalnog obrazovanja u oblasti likovne umetnosti, odnosno likovne pedagogije, identifikovane su statistički značajne razlike između ove dve populacije ukazujući na potrebu postavljanja novih hipoteza, posebno u daljim istraživanjima kompetencija zaposlenih u obrazovanju za ostvarivanje primarnih ciljeva nastavnog predmeta likovna kultura, a posebno uticaja na kreativni razvoj učenika u osnovnoj školi, kao i inicijalnog obrazovanja i sticanja kompetencija za profesiju nastavnika u specifičnim oblastima, kao što je likovna umetnost.

Ključne reči

Reference

*** (2009-2013) Zakon o osnovama sistema obrazovanja i vaspitanja. Službeni glasnik RS, br. 72/2009, 52/2011; 55/2013
*** (2011) Standardi kompetencija za profesiju nastavnika i njihovog profesionalnog razvoj. Beograd: ZUOV
Bojanović, R., Đurišić-Bojanović, M. (2016) Efekti vežbanja kreativnog rešavanja problema. Andragoške studije, br. 1, str. 67-89
Erić, M., Bjekić, J., Stojimirović, E., Živanović, M. (2012) Opšta kreativna sposobnost i aspekti kreativnog mišljenja kod umetnika i neumetnika. Primenjena psihologija, 5(2): 169
Filipović, S. (2016) Metodička praksa likovnih pedagoga. Beograd: Fakultet likovnih umetnosti
Filipović, S. (2009) Razvoj shvatanja o dečjem likovnom stvaralaštvu i mogućnostima vaspitno-obrazovnog delovanja na njega. Banja Luka: Akademija umjetnosti, Univerzitet u Banjoj Luci, doktorska disertacija
Janjević, V., Filipović, S., Tunik, E. (2013) Uporedna analiza razvoja kreativnog mišljenja predškolaca u Peterburgu i Beogradu. Nova škola, VIII(2), str. 93-102, Bijeljina, Pedagoški fakultet
Karlavaris, B., Kraguljac, M. (1970) Test sedam crteža. Novi Sad: Centar za likovno vaspitanje dece i omladine Vojvodine
Kudrjavcev, V.T., Urazalieva, G.K., Kirillov, I.L. (2005) LiČ nosnyj rost rebenka v doškolnom obrazovanii. Moskva: Makspres
Maksić, S.B., Đurišić-Bojanović, M. (2004) Kreativnost, znanje i školski uspeh. Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja, br. 36, str. 85-105
Panić, V. (2005) Psihologija i umetnost. Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva
Scott, F.N. (2010) To see the visually controlled: Seeing-drawing in formal and informal contexts, Trondheim. Norwegian University of Science and Technology - Faculty of Social Sciences and Technology Management - Department of Education
Tunik, E.E. (2003) Modificirovannye kreativnye testy Vil'jamsa. Sankt-Peterburg: Reč
Wilson, B. (1977) An iconoclastic view of the imagery sources in the drawings of young people. New Jersey: Art Education