Metrika članka

  • citati u SCindeksu: 0
  • citati u CrossRef-u:0
  • citati u Google Scholaru:[=>]
  • posete u poslednjih 30 dana:16
  • preuzimanja u poslednjih 30 dana:7
članak: 4 od 137  
Back povratak na rezultate
Nastava i vaspitanje
2018, vol. 67, br. 1, str. 163-174
jezik rada: srpski
vrsta rada: izvorni naučni članak
doi:10.5937/nasvas1801163P

Creative Commons License 4.0
Efikasnost primene poligona kao organizacionog oblika rada u nastavi fizičkog vaspitanja
aUniverzitet u Kragujevcu, Učiteljski fakultet, Užice
bUniverzitet u Novom Sadu, Fakultet fizičke kulture

e-adresa: slobodan.b.pavlovic@gmail.com

Sažetak

Cilj istraživanja koje je predstavljeno u ovom radu bio je da se utvrde efekti primene poligona kao nastavne metode u nastavi fizičkog vaspitanja. Uzorak ispitanika činilo je 95 učenika (uzrast 7,7±0,7 godina), koji su podeljeni u dve grupe. Eksperimentalna grupa (N=49) je primenjivala poligon u nastavi tokom osam nedelja, dok je kontrolna grupa (N=46) izvodila časove fizičkog vaspitanja prema redovnom nastavnom programu. Svi ispitanici su bili testirani pomoću četiri motorička testa za procenu: brzine, koordinacije, eksplozivne snage i repetitivne snage. Multivariatnom analizom kovarijanse utvrđeno je da su ispitanici eksperimentalne grupe na kraju postupka bili statistički značajno bolji od kontrolne grupe, dok je T-testom uparenih uzoraka utvrđeno da postoji efekat postupka na statistički značajnom nivou (p=0,00). Ovo istraživanje je ukazalo na značaj primene poligona kao organizacionog oblika rada u fizičkog vaspitanja sa ciljem poboljšanja motoričkih sposobnosti dece mlađeg školskog uzrasta.

Ključne reči

Reference

Bala, G. (1999) Some problems and suggestions in measuring motor behaviour of pre-school children. Kinesiologia Slovenica, Ljubljana, 5, br. 1-2, str. 5-10
Bala, G. (1996) Sportska školica - razvoj motoričkog ponašanja dece. Novi Sad: Kinesis
Culjak, Z., Miletic, D., Kalinski, S.D., Kezic, A., Zuvela, F. (2014) Fundamental movement skills development under the influence of a gymnastics program and everyday physical activity in seven-year-old children. Iranian Journal of Pediatrics, 24(2): 124-130
Donnelly, J.E., Hillman, C.H., Castelli, D., Etnier, J.L., Lee, S., Tomporowski, P., Lambourne, K., Szabo-Reed, A.N. (2016) Physical Activity, Fitness, Cognitive Function, and Academic Achievement in Children. Medicine & Science in Sports & Exercise, 48(6): 1197-1222
Ebrahimi, K., Nasiri, M., Salehian, M.H. (2013) The impact of technology and early childhoods' motor experiences on the development of children's motor-perceptual abilities. Medicina dello Sport, 66(2): 223-229
Findak, V. (1999) Metodika telesne i zdravstvene kulture. Zagreb: Školska knjiga
Gužalovskij, A. (1984) Problema 'kritičeskih' periodov ontogeneza v ee značenii dlja teorii i praktiki fizičeskogo vospitanija [The problematic 'critical' periods of ontogenesis in its meaning for the theory and practice of physical uprising]. Moskva: Fis
Hills, A.P., Dengel, D.R., Lubans, D.R. (2015) Supporting Public Health Priorities: Recommendations for Physical Education and Physical Activity Promotion in Schools. Progress in Cardiovascular Diseases, 57(4): 368-374
Hollis, J.L., Williams, A.J., Sutherland, R., Campbell, E., Nathan, N., Wolfenden, L., Morgan, P.J., Lubans, D.R., Wiggers, J. (2016) A systematic review and meta-analysis of moderate-to-vigorous physical activity levels in elementary school physical education lessons. Preventive Medicine, 86: 34-54
Kahn, E., Ramsey, L., Brownson, R., Heath, G., Howze, E., Powell, K., Stone, E., Rajab, M., Corso, P. (2002) The effectiveness of interventions to increase physical activityA systematic review1 and 2. American Journal of Preventive Medicine, 22(4): 73-107
Katić, R., Srhoj, Lj., Pašanin, R. (2005) Integration of coordination into the morphological-motor system in male children aged 7-11 Years. Collegium Antropologicum, 29(2), 711-716
Lorger, M. (2009) Efekti primjene poligona prepreka kao metodičko-organizacijskog oblika rada tijekom nastave tjelesno zdravstvene kulture. u: Findak V. [ur.] 18. Ljetna škola kineziologa Republike Hrvatske, Jun 23-27, Zagreb, Zbornik radova, Zagreb: Hrvatski kineziološki savez, str. 274-279
Lorger, M., Hraski, M., Kunješić, M. (2012) Poligon prepreka kao čimbenik intenzifikacije rada na satu tjelesne i zdravstvene kulture. u: Findak V. [ur.] 21. Ljetna škola kineziologa Republike Hrvatske, Jun 26-30, Poreč, Zbornik radova, Zagreb: Hrvatski kineziološki savez, str. 96-102
Lovrić, F., Jelaska, I., Bilić, Ž. (2015) Obstacle Polygon as an Assessment of Fundamental Movement Skills in 6-Year-Old Children/Poligon prepreka u funkciji procjene biotičkih motoričkih znanja šestogodišnjaka. Croatian Journal of Education - Hrvatski časopis za odgoj i obrazovanje, 17(0):
Ljah, V.I. (1990) Senzitivnie periodi razvitija koordinacionih sposobnostej detej v školjnom vozrastie [Sensitive periods of development of coordinated sporodinous children in conditions of increasing]. Moskva: Teorija i praksa fizičke kulture
Ljah, V.I., Sadovski, E. (1999) O koncepcijama, zadacima, mestu i osnovnim postavkama koordinacione pripreme u sportu. Moskva: Teorija i praksa fizičke kulture
Marković, M., Bokan, B., Rakić, S., Tanović, N. (2012) Primena instrumenta SOFIT za procenu aktivnosti učenika i nastavnika na časovima fizičkog vaspitanja u beogradskim osnovnim i srednjim školama. u: Dopsaj M., Juhas I. [ur.] Efekti primene fizičke aktivnosti na antropološki status dece, omladine i odraslih, Beograd: Fakultet sporta i fizičkog vaspitanja
Mesaroš-Živkov, A., Markov, Z. (2008) Uticaj programiranog vežbanja na razvoj motoričkih sposobnosti kod dece predškolskog uzrasta. Nastava i vaspitanje, vol. 57, br. 4, str. 483-503
Milanović, I. (2006) Efekti programirane nastave fizičkog vaspitanja u mlađem školskom uzrastu. Beograd: Fakultet sporta i fizičkog vaspitanja, magistarski rad
Milanović, I. (2007) Efekti programirane nastave fizičkog vaspitanja u mlađem školskom uzrastu. Fizička kultura, vol. 61, br. 1-2, str. 43-70
Novak, D., Šafarić, Z., Štedul, M. (2009) Intenzitet opterećenja vježbanja tijekom provedbe jednog složenijeg metodičko-organizacijskog oblika rada. u: Findak V. [ur.] 18. Ljetna škola kineziologa Republike Hrvatske, Jun 23-27, Zbornik radova, Zagreb: Hrvatski kineziološki savez, str. 274-293
Obradović, J., Korovljev, D., Pantović, M. (2009) Influence of motoric abilities on results of comprehensive polygon at 19 Years Old Men. Sport Mont Journal, 6(18-20): 172-175
Pavlović, S., Marinković, D., Bojović, Ž. (2014) Efikasnost primene poligona na razvoj koordinacije u nastavi fizičkog vaspitanja. Nastava i vaspitanje, vol. 63, br. 2, str. 299-309
Piek, J.P., Dawson, L., Smith, L.M., Gasson, N. (2008) The role of early fine and gross motor development on later motor and cognitive ability. Human Movement Science, 27(5): 668-681
Proje, S. (1980) Prediktivna vrednost poligona u utvrđivanju opštih i specifičnih motoričkih sposobnosti u nižem školskom uzrastu u sportskoj gimnastici. Beograd: Fakultet sporta i fizičkog vaspitanja, doktorska disertacija
Raczek, J. (1984) Model sportskog treninga dece i omladine - pogledi, kontroverze, predlozi. Trening, 4, 30-44
Rodić, N., Cvejić, D. (2011) Uticaj različitih metodičkih pristupa na razvoj koordinacije učenika trećih razreda osnovne škole. Norma, vol. 16, br. 1, str. 67-79
Simić, M. (1985) Uticaj dva sistema vežbanja na poboljšanje osnovnih deformiteta stopala, antropometrijski status i neke motoričke sposobnosti učenika I i II razreda osnovnih škola u opštini Kraljevo. Beograd: Fakultet sporta i fizičkog vaspitanja, doktorska disertacija
Simonsmorton, B.G., Taylor, W.C., Snider, S.A., Huang, I.W., Fulton, J.E. (1994) Observed Levels of Elementary and Middle School Children′s Physical Activity during Physical Education Classes. Preventive Medicine, 23(4): 437-441
Slačanac, K., Oreški, S., Lipovac, M. (2012) Poligon prepreka kao sredstvo intenzifikacije u nastavi tjelesne i zdravstvene kulture. u: Findak V. [ur.] 21. Ljetna škola kineziologa Republike Hrvatske, Poreč, Jun 26-30, Zbornik radova, Zagreb: Hrvatski kineziološki savez, str. 320-326
Stupar, D. (2011) The effects of two models of exercise of development of motor abilities among preschool children. u: Mikalački M., Bala G. [ur.] Exercise and Quality of Life, 2nd International Scientific Conference, March 24-26, Novi Sad, Novi Sad: Faculty of Sport and Physical Education, pp. 83-89
Šekeljić, G. (2014) Teorija i metodika fizičkog vaspitanja 1. Užice: Učiteljski fakultet
Viru, A., Loko, J., Volver, A., Laaneots, L., Karelson, K., Viru, M. (1998) Age periods of accelerated improvement of muscle strength, power, speed and endurance in the age interval 6-18 years. Biology of Sport, 15(4); 211-227
Višnjić, D., Jovanović, A.I., Miletić, K. (2004) Teorija i metodika fizičkog vaspitanja. Beograd: Fakultet sporta i fizičkog vaspitanja
Žuvela, F., Božanić, A., Miletić, D. (2011) Polygon - A new fundamental movement skills test for 8 year old children: Construction and validation. Journal of Sports Science & Medicine, 10(1): 157-163