Metrika

  • citati u SCIndeksu: 0
  • citati u CrossRef-u:0
  • citati u Google Scholaru:[]
  • posete u poslednjih 30 dana:8
  • preuzimanja u poslednjih 30 dana:6

Sadržaj

članak: 4 od 85  
Back povratak na rezultate
2020, vol. 25, br. 2, str. 281-298
Uticaj nastave muzičke kulture na socijalno-emocionalni razvoj dece mlađeg školskog uzrasta
Univerzitet u Novom Sadu, Učiteljski fakultet, Sombor

e-adresastipancevicnatasa@gmail.com, jovana5milosevic@gmail.com
Sažetak
Socijalno-emocionalni razvoj dece mlađeg školskog uzrasta se često u različitim teorijskim razmatranjima dovodi u vezu sa uticajima muzike, u njenom kulturnom, zabavnom, obrazovnom i drugim kontekstima. U kontekstu formalnog obrazovanja muzika je u obrazovanje i razvoj dece u najvećoj meri uključena kroz organizaciju i realizaciju nastave muzičke kulture. S obzirom na brojne uticaje muzike i muzičke kulture, kako na život čoveka generalno posmatrano, tako i deteta. Svrha ovog rada jeste izučavanje uticaja nastave muzičke kulture na različite segmente razvoja dece mlađeg školskog uzrasta, s obzirom na brojne specifičnosti koje ovaj uzrast sa sobom nosi, među kojima možda i najvažnija jeste početak formalnog obrazovanja deteta. Ključni fokus istraživanja realizovanog za potrebe ovog rada podrazumevao je ispitivanje postojanja razlika u mišljenjima roditelja dece mlađeg školskog uzrasta prema ulozi sadržaja nastave muzičke kulture na socijalno-emocionalni razvoj njihove dece. Ključni rezultati ovog istraživanja ukazuju na to da ispitanici imaju uglavnom pozitivno mišljenje prema različitim segmentima nastave muzičke kulture u kontekstu socijalno-emocionalnog razvoja njihove dece. Roditelji čija su deca uključena u vannastvane muzičke aktivnosti imaju pozitivnije mišljenje prema uticaju sadržaja nastave muzičke kulture na socijalno-emocionalni razvoj njihove dece u odnosu na roditelje čija deca ne pohađaju vannastavne aktivnosti.
Reference
Halaši, S. (2016) Telesna struktura i motorički status kao prediktori kvaliteta života dece mlađeg školskog uzrasta. Novi Sad: Univerzitet u Novom Sadu, Fakultet sporta i fizičkog vaspitanja, Doktorska disertacija
Jeremić, B. (2013) Emocionalne reakcije dece predškolskog uzrasta u toku slušanja muzike. u: Grujić T. [ur.] Naučno-stručna konferencija - Metodički dani Kompetencije vaspitača za društvo znanja, Tematski Zbornik, Kikinda: VSSŠV, 211-220
Jeremić, B., Šimonji-Cernak, R., Markov, Z., Pantić, J. (2015) The Effects of Methodical Approach to Vocal Performance on the Social-Emotional Competencies of The Early School-Age Children. Croation Jurnal of Education, 17(3): 151-185
Mcpherson, G.E. (2009) The role of parents in children's musical development. Psychology of Music, 37(1): 91-110
Pansiri, N.O. (2011) Performativity in School Management and Leadership in Botswana. Educational Management Administration & Leadership, 39(6): 751-766
Petrović, M. (2016) Značaj podsticaja u muzičkom razvoju dece predškolskog uzrasta. Krugovi detinjstva, 1: 72-75
Prijović, T. (2016) Muzika kao izražajno sredstvo u priredbama. Krugovi detinjstva, 1, 77-81
Rašić, M. (2016) Antropologija muzike - paradigme i perspektive. Zbornik radova Akademije umetnosti, br. 4, str. 133-144
Ristivojević, M. (2012) The study of music in anthropology. Etnoantropološki problemi, Beograd, vol. 7, br. 2, str. 471-486
Rose, D., Jones, B.A., Heaton, P. (2019) Measuring the impact of musical learning on cognitive, behavioural and socio-emotional wellbeing development in children. Psychology of Music, 47(2): 284-303
Sakač, M.D., Marić, M.R., Pantić, J. (2013) Vaspitač u kontekstu delovanja na socio-emocionalni i fizički razvoj predškolskog deteta. Zbornik radova Učiteljskog fakulteta, Užice, br. 15, str. 305-312
Simion, A. (2014) The external factors of socio-emotional development behavior: The effect of music listening on primary school children. Dostupno na: https://www.researchgate.net/profile/Anca_Simion2/publication/332911481_The_external_ factors_of_socio-emotional_development_behavior_The_effect_of_music_listening_on_primary_school_child
Upitis, R., Abrami, P.C., Brook, J., King, M. (2017) Parental involvement in children's independent music lessons. Music Education Research, 19(1): 74-98
Youm, H.K. (2013) South Korean parents' goals, knowledge, practices, and needs regarding music education for young children. Journal of Research in Music Education, 61(3): 280-302
Zapata, R.G.P. (2013) The effects of music on socio-emotional and musical development in 6-8 year old children. University of Roehampton, Doctoral dissertation
Zečević, I., Mikanović, B., Hadžić, A., Drobac, M. (2014) Znanja i vještine u nastavnim programima za mlađi školski uzrast. Inovacije u nastavi - časopis za savremenu nastavu, vol. 27, br. 2, str. 84-94
 

O članku

jezik rada: srpski
vrsta rada: izvorni naučni članak
DOI: 10.5937/norma2002281S
objavljen u SCIndeksu: 21.05.2021.