Metrika članka

  • citati u SCindeksu: [1]
  • citati u CrossRef-u:[1]
  • citati u Google Scholaru:[=>]
  • posete u poslednjih 30 dana:18
  • preuzimanja u poslednjih 30 dana:10
članak: 10 od 152  
Back povratak na rezultate
Andragoške studije
2019, br. 1, str. 111-134
jezik rada: srpski
vrsta rada: izvorni naučni članak
objavljeno: 16/07/2019
doi: 10.5937/AndStud1901111K
Značaj ključnih kompetencija iz perspektive nastavnika stranih jezika
aUniverzitet u Beogradu, Filozofski fakultet
bUniverzitet u Beogradu, Saobraćajni fakultet

e-adresa: kkrzelj@f.bg.ac.rs, n.polovina@sf.bg.ac.rs

Sažetak

U radu su prikazani rezultati istraživanja značaja ključnih kompetencija (interkulturne, digitalne, socijalne, ličnih i metodskih) u nastavi stranih jezika. Pomoću upitnika kreiranog za potrebe istraživanja anketirano je 100 nastavnika stranih jezika zaposlenih u osnovnim, srednjim i visokim školama i školama stranih jezika u Republici Srbiji kako bi se utvrdilo na koji način i u kojoj meri nastavnici stranih jezika doprinose i omogućavaju učenicima da zahvaljujući nastavi stranih jezika razviju ključne kompetencije. Cilj istraživanja je bio i da rasvetli iskustva nastavnika u razvijanju sopstvenih ključnih kompetencija i njihove stavove o značaju ključnih kompetencija za dalje školovanje i profesionalni rad učenika. Rezultati analize pokazuju da nastavnici posvećuju značajnu pažnju razvijanju ključnih kompetencija i da su svesni njihovog značaja za budući profesionalni rad svojih učenika. Prema mišljenju anketiranih nastavnika, presudan značaj imaju lične i socijalne kompetencije, dok se interkulturna, digitalna i metodska kompetencija ocenjuju nešto nižom ocenom. Kada je reč o nastavnim aktivnostima kojima nastavnici omogućavaju razvijanje ključnih kompetencija učenika, najveći deficiti se beleže u digitalnoj kompetenciji. S druge strane, nastavnici su veoma zadovoljni nivoom ključnih kompetencija kojima raspolažu. Najčešće su ih stekli samostalnim radom, a potom na stručnim usavršavanjima. Sopstveno akademsko obrazovanje u najmanjoj meri je doprinelo da nastavnici razviju ključne kompetencije do zadovoljavajućeg nivoa.

Ključne reči

Reference

Altmayer, C. (2007) Von der Landeskunde zur Kulturwissenschaft -Innovation oder Modetrend? Germanistische Mitteilungen. Zeitschrift des Belgischen Germanistenund Deutschlehrerverbands, 65: 7-21
Arbeitskreis Deutscher Qualifikationsrahmen (2001) Deutscher Qualifikationsrahmen fürlebenslanges Lernen. Preuzeto sa: https://www.dqr.de/media/content/ Der_Deutsche_Qualifikationsrahmen_fue_lebenslanges_Lernen. pdf
Arnold, R., Schussler, I. (2001) Entwicklung des Kompetenzbegriffsund seine Bedeutung fur die Berufsbildungund fur die Berufsbildungsforschung. u: Franke G. [ur.] Ausgewählte Fragen der Kompetenzforschung, Berlin: Bundesinstitut für Berufsbildung, 52-74
Arnold, R., Nolda, S., Nuissl, V.R.E. (2010) Wörterbuch Erwachsenenbildung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt
Arras, U. (2009) Kompetenzorientierung im Fremdsprachenunterricht: Was heiβt das eigentlich?. Pandaemonium Germanicum, 14(2), 206-217. Preuzeto sa: www. fflch.usp.br/dlm/alemao/pandaemoniumgermanicum
Bendel, O., Hauske, S. (2004) E-Learning: Das Wörterbuch. Aarau: Sauerländer
Bohlinger, S. (2008) Competences as the core element of the European Qualifications Framework. European journal of vocational training, 42/43, 96-112. Preuzeto sa: www.cedefop.europa.eu/EN/Files/42-en.pdf
Braun, E., Gusy, B., Leidner, B., Hannover, B. (2008) Das Berliner Evaluationsinstrument für selbsteingeschätzte, studentische Kompetenzen (BEvaKomp). Diagnostica, 54(1): 30-42
Bundesinstitut für Bildungsforschung, Innovation & Entwicklung des österreichischen Schulwesens (2011) Kompetenzorientierter Unterricht in Theorie und Praxis. Wien: Zentrum für Innovation & Qualitätsentwicklung, 241-269
Caspari, D., Grünewald, A., Hu, A., Küster, L., Nold, G., Vollmer, H.J., Zydatiss, W. (2008) Kompetenzorientierung, Bildungsstandards und fremdsprachliches Lernen -Herausforderungen an die Fremdsprachenforschung: Positionspapier von Vorstand und Beirat der DGFF. Zeitschrift für Fremdsprachenforschung Band, 19(2), 163-186
Chen, G.M., Starosta, W.J. (1997) A review of the concept to intercultural awareness. Human Communication, 2: 27-54
Cockwell, A. (2008) Entwicklung interkultureller Kompetenz: Von Fach-und Führung-skräften durch Training und Coaching. Norderstedt
Danilović, M.S. (2002) Kakvo je obrazovanje potrebno Evropi za društvo sutrašnjice - ciljevi i očekivanja. Pedagogija, vol. 40, br. 1-2, str. 18-33
Erpenbeck, J., Sauter, W. (2013) So werden wir lernen! Kompetenzentwicklung in einer Welt fühlender Computer, kluger Wolken und sinnsuchender Netze. Berlin-Heidelberg: Springer
Europäische Parlament, Europäischen Union (2006) Empfehlung des Europäischen parlaments und des Rates zu Schlüsselkompetenzen für lebenslanges Lernen. Preuzeto sa: https://eur-lex.europa.eu/legal-content/DE/ TXT/?uri=celex:32006H0962
European Parliament, Council of the European Union (2006) Recommendation of the European Parliament and of the Council on the establishment of the European Qualifications Framework for lifelong learning. Preuzeto sa: https://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/ALL/?uri=CELEX%3A3200 8H0506%2801%29
Feindt, A., Meyer, H. (2010) Kompetenzorientierter Unterricht. Die Grundschulzeitschrift, 237, 29-33
Gertsen, G. (1990) Intercultural competence and expatriates. International Journal of Human Resource Management, 1(3): 341-362
Goethe-Institut Belgrad (2007) Okvirni kurikulum za nemački jezik na nefilološkim fakultetima i visokim strukovnim školama. Preuzeto sa: https://.www.goethe.de/resources/files/pdf96/pk69798992.pdf
Griffin, P., Mcgaw, B., Care, E. (2012) Assessment and Teaching of 21st Century Skills. Dordrecht: Springer
Haack, A. (2017) Dramapädagogik, Selbstkompetenz und Professionalisierung. Wiesbaden: Springer Fachmedien
Hensge, K., Lorig, B., Schreiber, D. (2009) Kompetenzstandards in der Berufsausbildung. Bonn: Bundesinstitut für Berufsbildung, Preuzeto sa: https://www2.bibb. de/bibbtools/tools/dapro/data/documents/pdf/eb_43201.pdf
Kanning, U.P. (2009) Diagnostik sozialer Kompetenzen. Göttingen: Hogrefe Verlag, 2. Aufl
Kopf, M., Leipold, J., Seidl, T. (2010) Kompetenzen in Lehrveranstaltungen und Prüfungen: Handreichung für Lehrende (Mainzer Beiträge zur Hochschulentwicklung). Mainz: Zentrum für Qualitätssicherung und -entwicklung, Band 16
Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja (2011) Pravilnik o standardima kompetencija za profesiju nastavnika i njihovog profesionalnog razvoja. Službeni glasnik RS, Preuzeto sa: http://www.csu-kg.edu.rs/docs/kompetencije-nastavnika-pravilnik.pdf
Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja (2017) Okvir digitalnih kompetencija - nastavnik za digitalno doba. Preuzeto sa: http://www.mpn.gov.rs/wpcontent/uploads/2017/04/Okvir-digitalnih-kompetencija-Final-2.pdf
Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja (2018) Zakon o osnovama sistema obrazovanja i vaspitanja. Preuzeto sa: http://www.parlament.gov.rs/upload/ archive/files/lat/pdf/zakoni/2017/2476-17%20lat.pdf
OECD (2006) Definition and Selection of Competencies (DeSeCo). Preuzeto sa: http:// www.oecd.org/education/skills-beyond-school/definitionandselectionofcompetenciesdeseco.htm
Rost-Roth, M. (1996) Deutsch als Fremdsprache und interkulturelle Kommunikation. Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 1. Preuzeto sa: https://tujournals.ulb.tu-darmstadt.de/index.php/zif/article/view/750/727
Rothböck, J. (2010) Standards entwickeln Unterricht. Erziehung und Unterricht, 3-4, 261-266
Savet Evrope (2002) Zajednički evropski okvir za učenje, nastavu i ocjenjivanje jezika. Podgorica
Sekretariat der Kultusministerkonferenz (2011) Handreichung für die Erarbeitung von Rahmenlehrplänen der Kultusministerkonferenz für den berufsbezogenen Unterricht in der Berufsschule und ihre Abstimmung mit Ausbildungsordnungen des Bundes für anerkannte Ausbildungsberufe. Preuzeto sa: https://www.kmk.org/fileadmin/ veroeffentlichungen_beschluesse/2011/2011_09_23_GEP-Handreichung.pdf
Seyfried, B. (1995) 'Stolperstein' Sozialkompetenz. Bielefeld: Bertelsmann
Weinert, F.E. (2001) Concept of Competence: A Conceptual Clarification. u: Rychen, D.S., Salganik, L.H. [ur.] Defining and selecting key competencies, Seattle: Hogrefe & Huber Publishers
Witte, A. (2006) Überlegungen zu einer (inter)kulturellen Progression im Fremdsprachenunterricht. Fremdsprachen Lehren und Lernen, 35: 28-43
Zavod za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja (2013) Standardi opštih međupredmetnih kompetencija za kraj srednjeg obrazovanja. http://www.ceo.edu.rs/images/stories/obrazovni_standardi/Opsti_standardi_postignuca/MEDJUPREDMETNE%20KOMPETENCIJE.pdf 6.7. 2015
Zavod za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja (2015) Opšti standardi postignuća za kraj opšteg srednjeg obrazovanja i srednjeg stručnog obrazovanja i vaspitanja u delu opšteobrazovnih predmeta - za predmet strani jezik. Preuzeto sa: http://ceo.edu.rs/images/stories/opsti_standardi/Strani%20jezik.pdf