Metrika članka

  • citati u SCindeksu: [1]
  • citati u CrossRef-u:0
  • citati u Google Scholaru:[=>]
  • posete u poslednjih 30 dana:19
  • preuzimanja u poslednjih 30 dana:6
članak: 4 od 154  
Back povratak na rezultate
Inovacije u nastavi - časopis za savremenu nastavu
2019, vol. 32, br. 1, str. 53-63
jezik rada: srpski
vrsta rada: pregledni članak
objavljeno: 10/10/2019
doi: 10.5937/inovacije1901053Z
Creative Commons License 4.0
Značaj osnaživanja i aktivnog uključivanja porodice tokom tranzicije deteta u školu
aUniverzitet u Novom Sadu, Filozofski fakultet
bVisoka škola strukovnih studija za obrazovanje vaspitača, Novi Sad

e-adresa: sladjana.zukovic@ff.uns.ac.rs

Projekat

Kvalitet obrazovnog sistema Srbije u evropskoj perspektivi (KOSSEP) (MPNTR - 179010)
Pedagoški pluralizam kao osnova strategije obrazovanja (MPNTR - 179036)

Sažetak

S obzirom na to da tranzicija u školu predstavlja period promena koji se reflektuje ne samo na detetovo već i na opšte porodično funkcionisanje, cilj rada usmeren je na sagledavanje mogućnosti da se osnaži i aktivno uključi porodica tokom perioda tranzicije deteta u školu. U tom okviru, a polazeći od novih i drugačijih uloga porodice tokom tranzicije deteta u školu, u radu su navedeni različiti oblici podrške porodici koji su usmereni na osnaživanje roditeljskih kompetencija, ali i na pripremu porodice u celini za detetov polazak u školu. Takođe, imajući u vidu važnost održavanja kontinuiteta u uticajima, apostrofiran je značaj partnerskog delovanja svih aktera uključenih u proces tranzicije, radi njihovog međusobnog osnaživanja i usklađivanja pojedinačnih i zajedničkih akcija. Shodno tome, u radu je stavljen poseban akcenat na potrebu da se porodica aktivno uključi tokom tranzicionog perioda i navode se neki od primera dobre prakse. Zaključuje se da jaka veza na relaciji porodica - institucije vaspitanja i obrazovanja - zajednica treba da bude osnova efikasne tranzicije u školu, što zahteva sinhronizovanje akcija na različitim nivoima, razvijanje svesti o dobrobitima uključivanja porodice u proces tranzicije, te maksimalno uvažavanje porodičnih snaga i kapaciteta u procesu pripreme deteta za školu.

Ključne reči

tranzicija; škola; porodica; roditeljske kompetencije; partnerstvo

Reference

Ahtola, A., Silinskas, G., Poikonenb, P.L., Kontoniemi, M., Niemi, P., Nurmi, J.E. (2011) Transition to formal schooling: Do transition practices matter for academic performance?. Early Childhood Research Quarterly, 26 (3), 295-302
Bohan-Baker, M., Little, P. (2002) The transition to kindergarten: A review of current research and promising practices to involve families. Cambridge, MA: Harvard Family Research Project
Boland, A. (2011) Exploring the relationship between home and school experiences and kindergarten readiness for higher and lower income preschoolers. Ohio State University, doctoral dissertation, retrieved September 20, 2017. from https://etd.ohiolink.edu/pg_10?0::NO:10:P10_ETD_SUBID:73572#abstractfiles
Braško, V.O. (2015) Inkluzivna pedagogija. Novi Sad: Graphic
Brooker, L., Woodhead, M. (2010) Culture and learning. United Kingdom: The Open University
Broström, S. (2000) Communication & continuity in the transition from kindergarten to school in Denmark. u: Paper related to poster symposium on 'transition' at EECERA 10th European Conference on Quality in Early Childhood Education, London, 29. 08. 01.09.2000, University of London
Bulkeley, J., Fabian, H. (2006) Well-being and belonging during early educational transitions. International Journal of Transitions in Childhood, 2, 18-31
Centre for Equity and Innovation in Early Childhood (2008) Transition: A positive start to school: Literature review. Melbourne: The University of Melbourne
Colić, V. (2012) Roditelji i vaspitači o pripremi dece za polazak u školu. Pedagogija, vol. 67, br. 2, str. 252-260
Cowan, A.F., Cowan, P.C. (2009) The role of parents in children's school transition. u: Tremblay, R. E., Boivin, M. & Peters, R. [ur.] School readiness: Encyclopedia on early childhood development, 65-69, retrieved March 10, 2019. from www: http://www.child-encyclopedia.com/sites/default/files/dossiers-complets/en/school-readiness.pdf
Daliborka, P.R., Slađana, Z.N. (2014) Partnerstvo porodice i škole u uslovima tranzicije. u: Zbornik radova Filozofskog fakulteta u Prištini, 44 (1), 219-235
Dockett, S., Perry, B. (2009) Readiness for school: A relational construct. Australasian Journal of Early Childhood, Vol. 34, No. 1, 20-26
Fabian, H., Dunlop, A.W. (2007) Outcomes of good practice in transition processes for children entering primary school. u: Education for all: Global monitoring report 2007: Strong foundations: Early childhood care and education
Ferguson, C. (2008) The school-family connection: Looking at the larger picture: A review of current literature. Austin, TX: National Centre for Family and Community Connections with Schools at SEDL, Retrived March 30, 2019. from www: http://www.sedl.org/connections/resources/sfclitrev.pdf
Giallo, R., Treyvaud, K., Matthews, J., Kienhui, M. (2010) Making the transition to primary school: An evaluation of a transition program for parents. Australian Journal of Educational & Developmental Psychology, 10: 1-17
Griebel, W., Niesel, R. (2012) Prijelaz u osnovnu školu - razumijevanje svih uključenih i učinci njihove suradnje. Djeca u Europi: zajednička publikacija mreže europskih časopisa, 4 (7), 4-6
Healthy Child Manitoba (2015) Protocol for early childhood transition to school for children with additional supports needs. Retrieved December 15, 2017. from www: http://www.gov.mb.ca/healthychild/publications/protocol_early_childhood_transition.pdf
Hirst, M., Jervis, N., Visagie, K., Sojo, V., Cavanagh, S. (2011) Transition to primary school: A review of the literature. Canberra: Commonwealth of Australia, Retrieved March 10, 2019. from www: https://minervaaccess.unimelb.edu.au/bitstream/handle/11343/123771/Transition-to-Primary-School-A-literature-review.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Jelić, M., Stojković, I., Markov, Z. (2018) Saradnja predškolske ustanove i roditelja iz ugla vaspitača. Specijalna edukacija i rehabilitacija, vol. 17, br. 2, str. 165-187
Klemenović, J. (2014) Spremnost za školu u inkluzivnom kontekstu. Novi Sad: Univerzitet u Novom Sadu, Filozofski fakultet
Kostović, S. (2008) Pigmalion u razredu. Novi Sad: Filozofski fakultet
Krstić, K.D., Zuković, S.N. (2017) Tranzicija u školu - značaj partnerstva porodice i vaspitno-obrazovnih institucija. Nastava i vaspitanje, vol. 66, br. 1, str. 143-156
Pavlović-Breneselović, D. (2012) Partnerstvo porodice i škole kao dimenzija kvaliteta obrazovanja - kontroverze učešća roditelja u odlučivanju u školi. u: Alibabić, Š. i sar. [ur.] Kvalitet u obrazovanju - izazovi i perspektive, Beograd: Institut za pedagogiju i andragogiju, 185-208
Pavlović-Breneselović, D., Pavlovski, T. (2000) Partnerski odnos u vaspitanju. Beograd: Filozofski fakultet, Institut za pedagogiju i andragogiju
Peters, S. (2010) Literature review: Transition from early childhood education to school: Report to the ministry of education. New Zealand: Ministry of Education
Pianta, R.C., Kraft-Sayre, M., Rimm-Kaufman, S., Gercke, N., Higgins, T. (2001) Collaboration in building partnerships between families and schools: The National Center for Early Development and Learning's kindergarten transition intervention. Early Childhood Research Quarterly, 16(1): 117-132
Polovina, N. (2009) Priprema roditelja za detetov polazak u školu. Nastava i vaspitanje, vol. 58, br. 1, str. 90-102
Public Health England (2014) Local action on health inequalities: Good quality parenting programmes and the home to school transition. London: UCL Institute of Health Equity, Retrieved March 10, 2019. from www: http://www.instituteofhealthequity.org/resources-reports/good-quality-parenting-programmes-and-the-home-to-school-transition/evidence-review-1-good-quality-parentin
Rimm-Kaufman, S., Sandilos, L. (2017) School transition and school readiness: An outcome of early childhood development. u: Tremblay, R. E., Boivin, M. & Peters, R. [ur.] School readiness: Encyclopedia on early childhood development, 19-25, Retrieved March 10, 2019. from www: http://www.child-encyclopedia.com/sites/default/files/dossiers-complets/en/school-readiness.pdf
UNESCO (1996) Links between early childhood development and education and primary education. Paris: Early Childhood and Family Education Unit
UNICEF (2012) School readiness: A conceptual framework. New York: United Nations Children's Fund
Wesley, P.W., Buysse, V. (2003) Making meaning of school readiness in schools and communities. Early Childhood Research Quarterly, 18(3): 351-375
Zlatarović, V., Mihajlović, M. (2013) Karika koja nedostaje. Mehanizmi podrške detetu sa teškoćama pri prelasku na sledeći nivo obaveznog obrazovanja u 'redovnom obrazovnom sistemu'. Beograd: Centar za interaktivnu pedagogiju
Zuković, S. (2012) Odnos između porodice i škole - od saradnje ka partnerstvu. u: Gajić O. [ur.] Kvalitet obrazovnog sistema Srbije u evropskoj perspektivi, Zbornik radova, Novi Sad: Univerzitet u Novom Sadu, Filozofski fakultet, 2:219-230
Zuković, S. (2017) Savetodavni rad u institucijama vaspitanja i obrazovanja - teorijski i praktični aspekti. Novi Sad: Univerzitet u Novom Sadu, Filozofski fakultet
Zuković, S. (2013) Partnerstvo porodice, škole i zajednice - teorijski i praktični aspekti. u: Godišnjak Filozofskog fakulteta u Novom Sadu, vol. 38, br. 2, str. 55-68