- citati u SCIndeksu: 0
- citati u CrossRef-u:0
- citati u Google Scholaru:[
 ]
- posete u poslednjih 30 dana:27
- preuzimanja u poslednjih 30 dana:21
|
|
|
2020, vol. 25, br. 1, str. 5-18
|
A safe school from the teacher's perspective
(naslov ne postoji na srpskom)
Sažetak
(ne postoji na srpskom)
Violence is a group phenomenon. School violence is expressed in almost every environment, and we know that violent students have backup. Bullied pupils look like other children, while adults often do not notice the violence. However, the focus of prevention of peer violence is rarely on the teacher. In order to have a comprehensive picture, we will first determine the meaning of a safe school, ways of creating positive climate, look at the role of schools and teachers. The aim of the paper is to transfer basic and relevant information that will encourage the initiative for paying greater attention to the prevention of student violence in schools.
|
|
|
|
Reference
|
|
|
Bilić, V., Zloković, J. (2004) Fenomen maltretiranja djece - prepoznavanje i oblici pomoći obitelji i školi. Zagreb: Naklada Ljevak
|
|
|
Bin, A. (2004) Učionica bez nasilništva. Beograd: Kreativni centar
|
|
|
Bošnjak, B. (1997) Drugo lice škole - istraživanje razredno-nastavnog ozračja. Zagreb: Alinea
|
|
1
|
Brajša, P. (1994) Pedagoška komunikologija. Zagreb: Školske novine
|
|
2
|
Glasser, W. (1999) Nastavnik u kvalitetnoj školi. Zagreb: Educa
|
|
1
|
Gordon, T. (2006) Kako biti uspešan nastavnik. Beograd: Kreativni centar
|
|
 
|
Haynes, N.M., Emmons, C., Ben-Avie, M. (1997) School Climate as a Factor in Student Adjustment and Achievement. Journal of Educational and Psychological Consultation, 8(3): 321-329
|
|
|
Johnson, B., Stevens, J.J. (2006) Student achievement and elementary teachers' perceptions of school climate. Learning Environments Research, 9(2): 111-122
|
|
|
Joksimović, S., Bogunović, B. (2005) Nastavnici o kontekstu nastave i postignuće učenika. Beograd: Institut za pedagoška istraživanja
|
|
1
|
Kamenarac, O. (2009) Razvoj komunikacijskih kompetencija - potreba i nužnost. Beograd: Zadužbina Andrejević
|
|
1
|
Kamenov, E. (2002) Predškolska pedagogija. Beograd: Zavod za udžbenike
|
|
12
|
Krnjajić, S. (2002) Socijalni odnosi i obrazovanje. Beograd: Institut za pedagoška istraživanja, str. 100-101
|
|
8
|
Krnjajić, S. (2007) Pogled u razred. Beograd: Institut za pedagoška istraživanja
|
|
1
|
Littlewood, W. (1995) Communicative language teaching. Cambridge, UK: Cambridge University Press
|
|
1
|
Osmić, I. (2001) Komunikacije i interakcije u nastavnom procesu - sukob ili saradnja. Tuzla: Grafičko-izdavačka društvo 'Grin'
|
|
|
Potkonjak, N., Jakšić, A., Đorđević, J., Ljubomir, K., Trnavac, N., Havelka, N., Hrnjica, S. (1996) Pedagoški leksikon. Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva
|
|
1
|
Srna, J. (2003) Nasilje. Beograd: Žarko Albulj
|
|
|
|
|