Metrika

  • citati u SCIndeksu: 0
  • citati u CrossRef-u:0
  • citati u Google Scholaru:[]
  • posete u poslednjih 30 dana:9
  • preuzimanja u poslednjih 30 dana:7

Sadržaj

članak: 7 od 204  
Back povratak na rezultate
Integrativni pristup u nastavi srpskog jezika u mlađim razredima osnovne škole
OŠ 'Jovan Jovanović Zmaj', Obrenovac

e-adresapetric.milica@yahoo.com
Ključne reči: integrativni pristup; srpski jezik; deca uzrasta od 7 do 10 godina; učitelj
Sažetak
Deca mlađeg školskog uzrasta koja su obuhvaćena vaspitnoobrazovnim procesom uglavnom najveći deo vremena provode saučiteljima. Zbog toga deci uzrasta od 7 do 10 godina treba pružiti najkvalitenije uslove za razvoj. Zato je veoma važno da što veći broj učitelja stekne akademsko obrazovanje, ali da ga ono dodatno osposobi u pogledu znanja iz oblasti srpskog jezika. Pozitivne kvalitativne promene uobrazovanju bi podsticali interdisciplinarni timovi stručnjaka u kojima bi značajnu ulogu imao iučitelj. Savremeno obrazovanje teži razvoju znanja koja se zasnivaju na brojnim inovativnim idejama radi unapređenja nastave. Jedna od ideja jeste analiziranje značaja integracije interdisciplinarnih veza u nastavi, čime se utiče na celokupni razvoj učenika i učenju.
Reference
Roeders, P. (2003) Interaktivna nastava - dinamika efikasnog učenja i nastave. Beograd: Institut za pedagogiju i andragogiju Filozofskog fakulteta
Šefer, J.P. (1991) Interdisciplinarni tematski pristup nastavi - učitelj u praksi. Beograd: Republički zavod za unapređivanje vaspitanja i obrazovanja Srbije, 246-263
Vilotijević, M., Vilotijević, N. (2009) Inovativni modeli rada u nastavi. Beograd: Školska knjiga
 

O članku

jezik rada: srpski
vrsta rada: neklasifikovan
DOI: 10.5937/zrufpl1913219P
objavljen u SCIndeksu: 19.02.2020.