Metrika članka

  • citati u SCindeksu: 0
  • citati u CrossRef-u:0
  • citati u Google Scholaru:[=>]
  • posete u poslednjih 30 dana:10
  • preuzimanja u poslednjih 30 dana:6
članak: 5 od 117  
Back povratak na rezultate
Zbornik radova Filozofskog fakulteta u Prištini
2018, vol. 48, br. 4, str. 231-247
jezik rada: srpski
vrsta rada: izvorni naučni članak
doi:10.5937/ZRFFP48-19173

Creative Commons License 4.0
Informaciono-komunikaciona tehnologija u nastavi istorije
Univerzitet u Prištini s privremenim sedištem u Kosovskoj Mitrovici, Filozofski fakultet, Katedra za istoriju

e-adresa: zdeletic@yahoo.com

Sažetak

Na osnovu nastavničkog iskustva, proučavanja literature i teorijskog uopštavanja, u radu se raspravlja o mogućnostima upotrebe kompjutera i digitalnih medija od strane nastavnika i učenika u pripremi i izvođenju nastave istorije, o mogućnostima učenika da uče uz upotrebu informatičke tehnologije u školi, u vannastavnim aktivnostima i domaćem radu. Istaknute su prednosti upotrebe elektronskih medija u nastavi istorije: velika dostupnost dokumenata (tekstova, fotografija, karata) u digitalnoj formi i obilje informacija naučnog, publicističkog i informativnog karaktera. Pored mogućnosti pretraživanja baza podataka i sajtova dostupnih na internetu, kompjuterska tehnika omogućava brzu i kvalitetnu obradu teksta, izradu novih dokumenata i prezentacija, stvaranje raznovrsnih baza podatka, razmenu informacija i dokumenata u realnom vremenu, lične komunikacije, pripremu teksta za štampu, niz korisnih postupaka koji štede vreme nastavnika i učenika, omogućavaju brži i efikasniji rad. Rad sa elektronskim uređajima i digitalizovanim dokumentima omogućava učenicima učenje uz primenu više izvora znanja, iskorišćavanje ličnog interesovanja i sposobnosti, daje brojne mogućnosti za aktivno i kreativno učenje. Uz brojne prednosti, u radu su pomenuta i neka ograničenja upotrebe elektronskih medija u nastavi istorije, u prvom redu, dostupnost dokumenata i tumačenja istorije nejasne naučnosti, istinitosti i vaspitne usmerenosti, kao i to što nastavnik nema mogućnost da ima uvid kako učenici koriste dokumenta dostupna na internetu.

Ključne reči

Reference

Bezić, K. (1983) Tehnologija nastave i nastavnik. u: Pedagoško-književni zbor, Zagreb
Deletić, Z. (1985) I računari u nastavi. Prosvjetni rad, 7, 4
Đorđević, J. (1981) Savremena nastava: organizacija i oblici. Beograd: Naučna knjiga
Glazyrina, T.N. (2011) Metodika prepodavanija istorii. Novopolock
Mandić, S. (2008) Kompjuterizacija i istoriografja 1995-2005. Beograd: Istorijski arhiv Beograda
Mijanović, N. (2002) Obrazovna tehnologija. Podgorica: NJP 'Pobjeda'
Minić, S., Kreculj, D., Vorkapić, M. (2010) Elektronska interaktivna tabla u nastavi tehničkog i informatičkog obrazovanja. u: Golubović D. [ur.] Tehnika i informatika u obrazovanju, Čačak: Tehnički fakultet, 495-501
Mužić, V. (2001) Programirana nastava. Zagreb: Pedagoško-književni zbor
Pavlović, A. (2013) Značaj i primena računara u obrazovanju učenika u osnovnoj školi. u: IAS Tehnika i informatika, 2012/2013, ftn.kg.ac.rs/download/SIR/SIR%020Ana%20Pavlovic.pdf (11. 02. 2017)
Popović, Lj. (2012) Primena računara u nastavi matematike. Beograd: Matematički fakultet, master rad
Stradling, R. (2003) Nastava evropske istorije dvadesetog veka. Beograd: Ministarstvo prosvete i sporta Republike Srbije
Šimunović, B., Zoltan, Đ. (1998) Istorija na Internetu. Nastava istorije, IV (7), 235-243
Vilotijević, M. (2000) Didaktika - organizacija nastave. Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, 2. izdanje
Vrbetić, M. (1983) Kako poučavati - kako učiti istoriju: prilozi metodici nastave istorije. Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva