2010, vol. 15, br. 2, str. 253-260
|
|
Usvajanje jezika
Language acquisition
Univerzitet u Novom Sadu, Pedagoški fakultet u Somboru, Srbija
Sažetak
Proces usvajanja jezika svakako je zanimljiv, imajući u vidu najpre činjenicu s kojom lakoćom deca usvoje svoj maternji jezik, bez ikakvih eksplicitnih instrukcija i poduka. To i jeste ono što je nagnalo mnoge naučnike da se ovoj pojavi posvete. No, i pored mnoštva teorija, usvajanje jezika i dalje je nepotpuno objašnjeno. Biološka osnova za razvoj jezika kao takva postoji kod svih jedinki - izolovane su u mozgu određene oblasti, koje su 'odgovorne' za usvajanje jezika. Jezik se usvaja postupno, počevši od usvajanja glasovnog sistema, pa sve do kompleksnih sintaksičkih struktura. I sve to odvija se u periodu od oko četiri godine, kada deca počinju da ovladavaju maternjim jezikom. U radu su prikazane neke od najznačajnijih teorija koje objašnjavaju kako se ovaj proces odvija, ali nijedna ne uspeva u potpunosti da ga objasni. Biheviorizam zanemaruje važan aspekat Skinerove teorije, po kojoj je učvršćivanje najbitniji elemenat u procesu usvajanja jezika, a Skiner, opet, zanemaruje činjenicu da deca pozitivan ili negativan odgovor ne dobijaju svaki put kada nešto izgovore. Trenutno najznačajnija jeste teorija Noama Čomskog o jezičkim univerzalijama, koje su urođene i aktiviraju se kada dete čuje jezik. Međutim, ona, opet, zanemaruje uticaj okoline. Stoga, očito je da svi pobrojani faktori utiču na razvoj jezika, a njihova međuzavisnost može biti od ključnog značaja za razrešenje ovog problema.
Abstract
The process of language acquiring is certainly an interesting one, having in mind the easiness with which children acquire their mother tongue, without any explicit instructions or tuition. This is what has made scientists dedicate themselves towards this phenomenon, but al though numerous theories have been postulated, language acquisition still remains not thoroughly explained. There is a biological basis for language development, as specific areas within the human brain responsible for language have been isolated. Language is acquired gradually, beginning with the adoption of the sound system and ending with complex syntactic structures. And it all happens by the age of four, when children have completely mastered their mother tongue. The paper presents some of the most influential theories that explain the process, but none of them seems to explains it fully. Behaviourism neglects a significant segment of Skinner's theory which postulates reinforcement as the most important element in the process of language acquisiton. Skinner, then, neglects the fact that children do not receive positive or negative reinforcement every time they utter something. Currently most influential is Noam Chomsky's theory on language universals that are inborn and become activated when a child hears a language; on the other hand, it neglects the influence of a child's environment. Clearly, all the stated factors affect language development and their interdependence might be crucial in solving this issue.
|