Metrika članka

  • citati u SCindeksu: [1]
  • citati u CrossRef-u:0
  • citati u Google Scholaru:[=>]
  • posete u poslednjih 30 dana:45
  • preuzimanja u poslednjih 30 dana:39
članak: 2 od 5  
Back povratak na rezultate
Godišnjak Pedagoškog fakulteta u Vranju
2016, br. 7, str. 181-194
jezik rada: srpski
vrsta rada: stručni članak
objavljeno: 14/05/2016
doi: 10.5937/gufv1607181J
Individualizacija nastave primenom zadataka na tri nivoa složenosti kao model inovacija u nastavi
aUniverzitet u Nišu, Filozofski fakultet
bnema

Projekat

Održivost identiteta Srba i nacionalnih manjina u pograničnim opštinama istočne i jugoistočne Srbije (MPNTR - 179013)

Sažetak

Jedan od elemenata savremene organizacije nastave kojim se u značajnoj meri unapređuje kvalitet i efikasnost nastavnog rada i obezbeđuje njeno inoviranje jeste individualizacija. U radu se individualizacija nastave posmatra kao inovacija kojom se unapređuje ostvarivanje individualno definisanih ishoda nastave i stvaraju uslovi da učenici napreduju i razvijaju se individualnim tempom. Cilj rada je da podrobnije pristupi teorijskom sagledavanju individualizacije kao vida inovacije u nastavi, odnosno efektima koje individualizacija pruža u obezbeđivanju kvaliteta i efikasnosti nastavnog rada. Akcenat u radu stavljen je na didaktičke vrednosti individualizovane nastave, analizirane kroz: cilj, zadatke, metode i nastavna sredstva u koncipiranju strukture individualizacije. U cilju predstavljanja konkretnih rešenja individualizacije nastave, dat je model zadataka na tri nivoa složenosti u nastavi Prirode i društva, nastavne teme 'Reljef kraja' i nastavne jedinice 'Vode u kraju'.

Ključne reči

individualizacija; model zadataka na tri nivoa složenosti; učenici; nastavnici; nastava

Reference

Arsić, Z.M., Vučinić, D.S. (2013) Individualizovana nastava u funkciji podsticanja razvoja darovitosti i kreativnosti kod učenika. Zbornik radova Filozofskog fakulteta u Prištini, br. 43-2, str. 25-39
Đorđević, J. (1979) Individualizacija u nastavi. Nastava i vaspitanje, br. 2
Đukić, M. (2003) Didaktičke inovacije kao izazov i izbor. Novi Sad: Savez pedagoških društava Vojvodine
Đukić, M.V. (1995) Didaktički činioci individualizovane nastave. Novi Sad: Filozofski fakultet - Odsek za pedagogiju
Erwin, C.J. (2004) The classroom of choice: Giving students what they need and getting what you want. Alexandria, VA: ASCD
Golubović-Ilić, I. (2008) Mogućnosti i efekti inoviranja nastave prirode i društva zadacima različitih nivoa složenosti. Inovacije u nastavi - časopis za savremenu nastavu, vol. 21, br. 1, str. 51-60
Ilić, M. (2002) Unapređivanje, periodizacija razvoja i perspektive individualizovane nastave. Pedagogija, vol. 40, br. 1-2, str. 45-57
Lazarević, V. (2005) Individualizovana nastava. Obrazovna tehnologija, 47-60; 2
Marković, Ž. (2006) Individualizacija nastave primenom zadataka na tri i više nivoa složenosti. Obrazovna tehnologija, 32-34; 1
Pastuović, N. (2008) Cjeloživotno učenje i promjene u školovanju. Odgojne znanosti, 10 (2), 253-267
Vilotijević, M. (2000) Didaktika. Beograd: Naučna knjiga, 1
Ziherl, B. (2006) Individualizovana nastava u muzičkoj kulturi. Obrazovna tehnologija, 56-63; 1