- citati u SCIndeksu: 0
- citati u CrossRef-u:0
- citati u Google Scholaru:[
 ]
- posete u poslednjih 30 dana:29
- preuzimanja u poslednjih 30 dana:3
|
|
|
2015, br. 21, str. 160-179
|
|
Položaj i uloga nastavnika fizičkog vaspitanja kao stvaraoca u vaspitnom i obrazovnom procesu deteta
The position and role of physical education teacher as creator in educational process
Univerzitet u Beogradu, Fakultet sporta i fizičkog vaspitanja
Sažetak
Ovaj teorijski tekst bi trebalo da predstavlja istraživanje kojim bi se došlo do odgovora na postavljena istraživačka pitanja i to je učinjeno u potpunosti teorijskim pristupom. U poglavlju Metodološki aspekti akcenat treba staviti na tekst o istraživačkim paradigmama i perspektivama, jer taj deo suštinski objašnjava način pisanja jednog ovakvog istraživanja. Sledi poglavlje u kojem se teorijski razmatra problem ovog istraživanja. Tu se nailazi na pokušaj objašnjenja pojma stvaralaštvo, zatim kompleksnost uloge nastavnika i nastavnika fizičkog vaspitanja, a zatim i najbitniji deo gde se objašnjava stvaralačka uloga nastavnika i tu se pominju i oblasti u kojima nastavnik fizičkog vaspitanja ima najveću mogućnost da stvara. Na kraju rada čitaoca očekuje poglavlje Zaključci u kome su dati ključni iskazi iz čitavog teksta koji su važni za razumevanje postavljenog istraživačkog problema i istraživačkih pitanja.
Abstract
The paper should represents an exploration which will lead to answers to the research question asked, and it was done completely theoretical approach. In chapter methodological aspects, emphasis should be placed on the text of the research paradigms, because that is essentially explains to write of this kind research. The following is a chapter in which the discusses the theoretical problem of this research. There are encountering an attempt to explain creation, then complexity of an teacher's role and there are mentioned areas in which a teacher has the greatest ability to create. At the end, the reader expects chapter 'conclusions' in which an attempt is made to finalization of key statements of the text that are important for understanding the set of research problems and research questions.
|
|
|
|
Reference
|
|
|
Dostojevski, F.M. (1981) Braća Karamazovi. Beograd: Izdavačka radna organizacija 'Rad'
|
|
5
|
Grgin, T. (1996) Edukacijska psihologija. Jastrebarsko: Naklada Slap
|
|
19
|
Hartman, N. (1979) Estetika. Beograd: Beogradski izdavačko-grafički zavod
|
|
20
|
Havelka, N.N. (2000) Učenik i nastavnik u obrazovnom procesu. Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva
|
|
5
|
Ilić, M. (1979) Teorija i filozofija stvaralaštva. Niš: Gradina
|
|
11
|
Koprivica, V.J. (2002) Osnove sportskog treninga. Beograd: Multigraf
|
|
2 
|
Koprivica, V.J., Jelušić, V. (1991) Neki aspekti stvaralaštva trenera. Godišnjak Fakulteta za fizičku kulturu, Beograd, br. 2, str. 34
|
|
1
|
Malacko, J. (1991) Interaktivni upravljački sistem 'trener - sportista' u funkciji stvaralačkog procesa u sportu. Godišnjak Fakulteta za fizičku kulturu, Beograd, br. 2
|
|
|
Matić, M., Bokan, B. (2005) Opšta teorija fizičke kulture. Beograd: FSFV
|
|
|
Ristić, Ž. (2011) Kvantitativna, kvalitativna i mešovita istraživanja Metodološki aspekti. Novi Sad: Univerzitet u Novom Sadu
|
|
38
|
Ristić, Ž. (2006) O istraživanju, metodu i znanju. Beograd: Institut za pedagoška istraživanja / IPI
|
|
1
|
Štakić, Đ. (2006) Sociologija fizičke kulture. Beograd: Fakultet fizičke kulture
|
|
36
|
Višnjić, D., Jovanović, A.I., Miletić, K. (2004) Teorija i metodika fizičkog vaspitanja. Beograd: Univerzitet u Beogradu - Fakultet sporta i fizičkog vaspitanja
|
|
15
|
Zdanski, I., Galić, M. (2006) Didaktika fizičkog vaspitanja. Banja Luka: Udruženje građana-nastavnika osnovnih i srednjih škola 'Petar Kočić'
|
|
12
|
Živanović, N.M. (1990) Prilog epistemologiji fizičke kulture. Niš: Panoptikum
|
|
|
|
|