Metrika članka

  • citati u SCindeksu: 0
  • citati u CrossRef-u:0
  • citati u Google Scholaru:[=>]
  • posete u poslednjih 30 dana:9
  • preuzimanja u poslednjih 30 dana:1
članak: 5 od 5  
Back povratak na rezultate
Norma
2009, vol. 14, br. 2, str. 139-152
jezik rada: srpski
vrsta rada: pregledni članak

Teorijske osnove istraživačkog rada učenika u savremenim didaktičkim teorijama
Filozofski fakultet, Banja Luka, Republika Srpska, Bosna i Hercegovina

Sažetak

Savremene didaktičke teorije doprinose kritičkom sagledavanju postupka teorijskog utemeljenja istraživačkog rada učenika. U njima se posebno gleda na poziciju učesnika nastave. Primjenom istraživačkog rada, učenika dovodimo u subjekatsku poziciju. Takvu poziciju učenika moguće je objasniti na osnovu savremenih didaktičkih teorija. Savremene didaktičke teorije ukazuju na značaj kritičkog sagledavanja svih pitanja vezanih za istraživački rad učenika, a posebno pitanja koja se odnose na njegovo organizovanje i djelotvorno planiranje. Prema ovim teorijama, istraživački rad učenika predstavlja planiran i posebno organizovan proces učenja, čiju suštinu čini učenje putem otkrivanja. Na osnovu proučavanja savremenih didaktičkih teorija otkrili smo veći broj teorijskih postavki koje je moguće ugraditi u teorijske osnove istraživačkog rada učenika.

Ključne reči

savremene didaktičke teorije; ciljevi istraživačkog rada učenika; planiranje istraživačkog rada; teorijske postavke

Reference

Banđur, V., Radovanović, I. (2007) Teleološko razumevanje nastave u kritički usmerenoj didaktici. Inovacije u nastavi - časopis za savremenu nastavu, 20(1): 5-11
Branković, D. (2001) Empirijski pristup konstituisanju posebnih pedagoških teorija. Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja, br. 33, str. 496-510
Gudjons, H. (1994) Pedagogija - temeljna znanja. Zagreb: Educa
Ilić, M. (2002) Responsibilna nastava. Banja Luka: Univerzitet
Klafki, W., Schulz, W., von Cube, F., Möller, C., Winkel, R., Blankertz, H. (1994) Didaktičke teorije. Zagreb: Educa
Koning, E., Zedler, P. (2001) Teorija znanosti o odgoju. Zagreb: Educa
Mikanović, B. (2009) Pedagoški aspekti istraživačkog rada učenika. Nastava, Banja Luka, br. 1-2, 65-77
Mikanović, B. (2009) Pripremanje učenika za samousmjereno učenje. Radovi, Banja Luka, 12, 343-355
Milat, J. (2005) Pedagogija - teorija osposobljavanja. Zagreb: Školska knjiga
Stojaković, P. (1981) Savremene teorije učenja kao moguća osnova teorija instrukcije u nastavi. Pedagogija, 2