Metrika članka

  • citati u SCindeksu: [1]
  • citati u CrossRef-u:0
  • citati u Google Scholaru:[=>]
  • posete u poslednjih 30 dana:2
  • preuzimanja u poslednjih 30 dana:0
članak: 9 od 9  
Back povratak na rezultate
Nastava i vaspitanje
2010, vol. 59, br. 2, str. 191-204
jezik rada: srpski
vrsta rada: pregledni članak

Specifičnosti nastave likovne kulture i potreba za individualizovanim pristupom učeniku
aUniverzitet umetnosti u Beogradu, Fakultet likovnih umetnosti
bInstitut za pedagoška istraživanja, Beograd

e-adresa: msanja@eunet.rs, mvujacic@rcub.bg.ac.rs, nlalic@rcub.bg.ac.rs

Projekat

Projekat Ministarstva nauke Republike Srbije, br. 149001: Obrazovanje za društvo znanja

Sažetak

U radu se razmatraju specifičnosti nastave likovne kulture i ističe se potreba za primenom individualizovanog pristupa u radu s decom. U prvom delu rada dat je prikaz istorijskog razvoja nastave likovne kulture kroz analizu različitih shvatanja o funkciji i ciljevima estetskog vaspitanja i obrazovanja. Ukazano je na razvojno-psihološki aspekt i metodička pitanja estetskog vaspitanja i obrazovanja. U drugom delu rada ističe se značaj primene individualizovanog pristupa u radu s decom na časovima likovne kulture radi izlaženja u susret osobenostima deteta i podsticanja kreativnog rešavanja problema i istraživačkog pristupa u učenju likovnih sadržaja i omogućavanje njihovog povezivanje sa sadržajima drugih predmeta. Ističe se potreba za adekvatnim inicijalnim obrazovanjem i stručnim usavršavanjem nastavnika iz ove oblasti.

Ključne reči

estetsko vaspitanje i obrazovanje; nastava likovne kulture; individualizovani pristup učeniku

Reference

Arnhajm, R. (1954) Umetnost i vizuelno opažanje. Beograd: Univerzitet umetnosti
Arnheim, R. (1989) Thoughts on art education. The Getty center for education in the arts. Los Angeles
Barrett, T. (2004) Improving student dialogue about art. Teaching Artist Journal, 2(2): 87
Efland, A.D. (2002) Art and Cognition: Integrating the visual art in the curriculum. New York: Teachers College, Columbia University Pres
Eisner, E. (1974) The mythology of art education. Toronto: Ontario Institute for studies in education
Karlavaris, B. (1991) Metodika likovnog odgoja 1. Rijeka: Hofbauer
Karlavaris, B., Barat, A., Kamenov, E. (1988) Razvoj kreativnosti u funkciji emancipacije ličnosti putem likovnog vaspitanja. Beograd: Institut za pedagoška istraživanja
Karlavaris, B. (1960) Nova koncepcija likovnog vaspitanja. Beograd: Zavod za izdavanje udžbenika Narodne Republike Srbije
Karpati, A. (2007) Effects of art education on the development of personality of pupils: A field study of teaching processes in four countries. u: SEA Congress 2007, Heildeberg
Marjanović, A. (2003) Zastupljenost individualizovanog pristupa učeniku u nastavi likovne kulture u starijim razredima osnovne škole. Beograd: Filozofski fakultet, magistarska teza
Mitrović, D. (1969) Savremeni problemi estetskog vaspitanja. Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva
Munro, T. (1956) Art education: Its philosophy and pschology. New York
Podobnik, U. (2006) Individualization within visual art education. www. leeds.ac.uk/educol/documents/157681.htm
Read, H. (1958) Education through art. London, itd: Faber and Faber
Roca, J. (1978) Likovni odgoj u osnovnoj školi. Zagreb: Školska knjiga
Supek, R. (1958) Umjetnost i psihologija. Zagreb: Matica hrvatska
Šefer, J. (2008) Evaluacija kreativnih aktivnosti u tematskoj nastavi. Beograd: Institut za pedagoška istraživanja
Turković, V. (2009) Umjetničko obrazovanje u tranziciji - likovno obrazovanje u evropskom obrazovnom sustavu. Metodika, vol. 10, br. 1, str. 8-38
Wojnar, I. (1969) Umetnost i obrazovanje. Pedagogija, br. 4, 609-665