Article metrics

  • citations in SCindeks: 0
  • citations in CrossRef:0
  • citations in Google Scholar:[=>]
  • visits in previous 30 days:8
  • full-text downloads in 30 days:0
article: 7 from 8  
Back back to result list
Inovacije u nastavi - časopis za savremenu nastavu
2013, vol. 26, iss. 3, pp. 69-82
article language: Serbian
document type: Review Paper
published on: 10/02/2014
The most frequent obstacles to inclusion in the educational system of Serbia
Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja, Školska uprava u Čačku

e-mail: sladjana.mijatovic@eunet.rs

Abstract

The aim of this paper is analyzing obstacles, which people come to in inclusive education, mapping key actors for overcoming these obstacles and defining recommendation, which might be found in inclusive education. Results of the relevant research, used for this paper were the pathway for defining barriers occurring in the process of educational inclusion, and they give directions to bringing recommendations with the aim of overcoming. The method of analysis of contents helped the author in gathering data from different sources, and comparative method contributed to simpler analysis of relevant research and its results as well as focusing on obstacles all three types of the research faced, so they can be understood as real and objective. Conclusions appeared in this used sources and transformed into recommendations, show that creators of new educational policy should focus on implementation of inclusive educational praxis, its permanent systematic improvement and systematic and continuous giving support to all the actors in the educational process: the employed at schools, parents, the employed at the school institutions, communities, etc.

Keywords

References

*** (2009) Zakon o osnovama sistema obrazovanja i vaspitanja. Službeni glasnik Republike Srbije, br. 72
But, T., Einskou, M. (2010) Priručnik za inkluzivni razvoj škole - (upotreba Indeksa za inkluziju za razvoj inkluzivne kulture, politike i prakse). Beograd: Ministarstvo prosvete Republike Srbije
Đelić, J., Najdanović-Tomić, J., Nikolić, J., Džida, B. (2010) Empirijsko istraživanje - procena kapaciteta i potreba učitelja za razvoj inkluzivnog obrazovanja. Beograd: Zavod za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja
Đević, R. (2009) Spremnost nastavnika osnovne škole da prihvate učenike sa teškoćama u razvoju. Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja, vol. 41, br. 2, str. 367-382
Hozić, I. (2009) Inkluzija za sve. Pedagoška stvarnost, vol. 55, br. 3-4, str. 440-445
Ilić, M. (2009) Obrazovno-vaspitni efekti inkluzivne nastave. Pedagogija, vol. 64, br. 1, str. 97-111
Janjić, B., Beker, K., Milojević, N. (2010) Vodič za roditelje dece kojoj je potrebna dodatna podrška u oblasti obrazovanja, socijalne i zdravstvene zaštite - uloga i funkcionisanje interresorne Komisije za procenu potreba za dodatnom podrškom u oblasti obrazovanja, socijalne i zdravstvene zaš. Beograd: Ministarstvo prosvete
Macura-Milovanović, S., Gera, I., Kovačević, M. (2009) Mapiranje politika i praksi za pripremu nastavnika za inkluzivno obrazovanje u kontekstu društvenih i kulturnih različitosti - Nacionalni izveštaj za Srbiju. Torino: European Training Foundation
Macura-Milovanović, S., Gera, I., Kovačević, M. (2011) Priprema budućih učitelja za inkluzivno obrazovanje u Srbiji - trenutno stanje i potrebe. Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja, vol. 43, br. 2, str. 208-222
Macura-Milovanović, S., Vujisić-Živković, N. (2011) Stavovi budućih učitelja prema inkluziji - implikacije za inicijalno profesionalno obrazovanje. Pedagogija, vol. 66, br. 4, str. 633-647
Mcconkey, R., da Benard,, Costa, A.M., Holdsworth, J., Jönsson, T., Kanyanta, B.S., Lehtomäki, E., Lopez, A.L., Miles, S., Muthukrishna, N., OToole, B., Saleh, L., Shaban, R., Thorburn, M., Väyrynen, S. (2001) Razumevanje i odgovor na potrebe dece u inkluzivnim učionicama - vodič za nastavnike. http://www.mpn.gov.rs/userfiles/UNESC0%20Vodic%20za%20nastavnike.pdf
Muškinja, O. (2011) Inkluzija - između želje i mogućnosti. http://www.slideshare.net/OliverMukinja/inkluzija-izmedju-elje-i-mogunosti-2011
Rado, P., Lazetić, P. (2010) Brza procena realizacije inkluzivnog obrazovanja u Srbiji. Unicef
Rajović, V. (2008) Problemi kompetentnosti nastavnika za inkluzivno obrazovanje: ka evropskom kontekstu razvijanja kompetencija nastavnika za inkluzivno obrazovanje. in: Alibabić U.Š., A.Pejatović [ed.] Obrazovanje i učenje pretpostavke evropskih integracija, Beograd: IPA
UNESCO (1994) The salamanca statement and framework for action on special needs education. Paris: UNESCO