Metrika članka

  • citati u SCindeksu: [2]
  • citati u CrossRef-u:0
  • citati u Google Scholaru:[=>]
  • posete u poslednjih 30 dana:2
  • preuzimanja u poslednjih 30 dana:0
članak: 6 od 6  
Back povratak na rezultate
Teme
2009, vol. 33, br. 4, str. 1379-1389
jezik rada: srpski
vrsta rada: pregledni članak
Školski uspeh i status adolescenata u razredu
Univerzitet u Nišu, Fakultet fizičke kulture

e-adresa: topola@medianis.net

Sažetak

Rezultati brojnih istraživanja u inostranstvu i kod nas pokazuju da je školski uspeh pozitivno povezan sa socijalnim statusom učenika srednje škole. Ovo istraživanje predstavlja pokušaj da se ispita postojanje povezanosti između školskog uspeha i statusa učenika srednje škole u razredu. Ispitanici (N=277) su testirani upitnikom koji sadrži parametre za procenu školskog uspeha i test za procenu sociometrijskog statusa u razredu. Upoređeni su rezultati učenika sa rezultatima učenica. Pirsonovom linearnom korelacijom proveren je nivo korelacija za sve varijable. Posebno su utvrđene vrednosti koeficijenata Pirsonove linearne korelacije između ispitivanih prostora za učenike i za učenice. Rezultati ukazuju da postoji povezanost između školskog uspeha i sociometrijskog statusa na uzorku svih ispitanika, ali impliciraju postojanje razlika u rezultatima za poduzorak učenika (N=98), i učenica (N=179).

Ključne reči

Reference

Bačanac, Lj., Lazarević, Lj., Milojević, A. (2001) The correlation of athletics simple and complex relation time with classic IQ tests. Book 4, str. 108-110
Ćurčić, V. (2004) Traganje za smislom - izazovi i rizici adolescencije. Beograd: IP Žarko Albulj
Đermanov, J. (2008) Interpersonalni odnosi u vaspitnoobrazovnom procesu i postignuća učenika. Novi Sad: Filozofski fakultet, neobjavljena doktorska disertacija
Đorđević, D. (1976) Psihološke osobine prihvaćene i neprihvaćene dece od strane učenika u razredu. Psihološka istraživanja, Str. 179-186
Fantuzzo, J., Sekino, Y., Cohen, H. (2004) An examination of the contributions of interactive peer play to salient classroom competencies for urban head start children. Psychology in Schools, 41(3), 323-336
Havelka, N. (2000) Nastavnik i učenik u obrazovnom procesu. Beograd: ZUINS
Hymel, S., Comfort, C., Schonert-Reichl, K., Mcdougall, P. (1996) Academic failure and school dropout: The influence of peers. Cambridge: Cambridge University Press, str. 313-345
Jimerson, S., Egeland, B., Sroufe, A., Carlson, B. (2000) A prospective longitudinal study of high school dropouts examining multiple predictors across development. Journal of School Psychology, 38, 525-549
Krnjajić, S. (1981) Sociometrijski status učenika. Beograd: Institut za pedagoška istraživanja
Ladd, G.W., Birch, S.H., Buhs, E.S. (1999) Children's social and scholastic lives in the kindergarten: Related spheres of influence?. Child Development, 70(6), 1373-1400
Lazić, B. (1967) Školski uspjeh učenika u odnosu na njihov položaj u strukturi razrednog kolektiva. Pedagogija, br. 1, Str. 46-52
Overton, C.C. (2005) The relationships between multi-dimensional sociometric status and selected performance variables for counselors in training from 1991-2004. University of North Texas, ETD (Electronic Theses or Dissertation)
Proctor, C.H., Loomis, C.P. (1957) Research methods in social relations. New York: Dryden Press
Risi, S., Gerhardstein, R., Kistner, J. (2003) Children's classroom peer relationships and subsequent educational outcomes. Journal of Clinical and Adolescent Psychology, 32, 351-361
Shanti, B., Shakuntla, P., Chandra, K.S. (2005) Assesment of Peer Relations: A Comparison of Peer Nomination and Rating Scale. J. Hum. Ecol, 18(4), str. 271-273
Smiljanić-Čolanović, V. (1999) Razvojna psihologija. Beograd: Društvo psihologa Srbije
Spasenović, V.Z. (2003) Vršnjačka prihvaćenost/odbačenost i školsko postignuće. Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja, br. 35, str. 267-288
Stattin, H., Magnusson, D. (1990) Pubertal maturation in female development. Hillsdale, NJ, itd: Erlbaum
Watkins, C., Wagner, P. (2000) Improving school behavior. London: Paul Chapman
Wentzel, K.R. (2003) Sociometric status and adjustment in middle school: A longitudinal study. Journal of Early Adolescence, 23, 5-28
Wigfield, A., Eccles, J.S., Rodriguez, D. (1998) The development of children's motivation in school contexts. Review of Research in Education, 23, 73-118
Zettergren, P. (2003) School adjustment in adolescence for previously rejected, average and popular children. British Journal of Educational Psychology, 73(Pt 2): 207-21