Metrika članka

  • citati u SCindeksu: 0
  • citati u CrossRef-u:0
  • citati u Google Scholaru:[=>]
  • posete u poslednjih 30 dana:0
  • preuzimanja u poslednjih 30 dana:0
članak: 10 od 20  
Back povratak na rezultate
Nastava i vaspitanje
1999, vol. 48, br. 1-2, str. 168-194
jezik rada: srpski
vrsta rada: neklasifikovan
Da li je moguća psihološka strategija rane identifikacije nadarenih na sadašnjem stepenu razvijenosti teorije i merenja?
Afilijacija nije data

Sažetak

Analizirajući strategije za ranu identifikaciju nadarenih sa ovih prostora, autor sugeriše da su teorijske i metodološke postavke koje stoje u osnovi tih pokušaja u tolikoj meri neverifikovane, da dovode u pitanje njihovu prognostičku vrednost, bez obzira što je većina njih koncipirane kao longitudinalne strategije. Neke od tih 'sumnjivih' postavki o kojima se u radu diskutuje su: da je moguća jedinstvena strategija za identifikaciju tako različitih tipova talenata, kao što su, na primer, literarni i matematički; da se konvergentne intelektualne sposobnosti mogu tretirati kao centralna prediktor varijabla, sa jedinstvenim selekcionim tačkama za sve tipove talenta; da je dovoljno ispitan koncept stvaralačkih sposobnosti i da se stoga testovi divergentne produkcije mogu uključiti u strategije; da nomotetski pristup ne traži preispitivanje i ne zahteva alternativu.

Ključne reči

nadarenost; kreativnost; konvergentne sposobnosti; divergentne sposobnosti; strategija

Reference

Berger, J. (1979) Psihodijagnostika. Beograd: Nolit
Bukvić, A., Kovačević, P.I., Milinković, M. (1973) Projekat izrade instrumentarija i metodologije za identifikovanje talentovanih učenika. Beograd: Filozofski fakultet - Institut za psihologiju
Coh, C. (1959) The early mental traits of three hundred geniuses. Stanford, CA: Stanford University Press
Dellas, M., Gaier, E.L. (1970) Identification of creativity: The individual. Psychol Bull, 73(1): 55-73
Đorđević, B. (1977) Dodatni rad učenika osnovne škole. Beograd, itd: Prosveta
Guilford, J.P. (1967) The nature of human intelligence. New York, itd: McGraw-Hill
Ivezić-Pasini, Z. (1978) Uporedba identifikacije intelektualno nadarenih učenika na osnovi procjena nastavnika s identifikacijom izvršenom na osnovu rezultata u testovima za mjerenje intelektualnih sposobnosti. u: Kongres psihologa Jugoslavije (VI), Sarajevo, , Materijali
Koren, I. (1971) Eksperimentalni doprinos metodici sistematskog identificiranja nadarene omladine. Zagreb
Koren, I. (1977) Neki pogledi o mogućnostima identifikacije nadarenih učenika. Savremeno obrazovanje - Bilten Pedagoškog zavoda Vojvodine, br. 1-2
Kvaščev, R. (1976) Psihologija stvaralaštva. Beograd: Izdavačko informativni centar studenata / ICS
Olport, G.V. (1969) Sklop i razvoj ličnosti. Beograd: Kultura
Smiljanić, M.D. (1977) Prediktivna vrednost srednjoškolskih diploma i neki faktori (ne)uspeha njihovih dobitnika na studijama. Psihologija, vol. 10, br. 3-4, str. 59-86
Tadin, I. (1971) Dvije metode identificiranja osobito nadarene omladine. Revija za psihologiju, vol. 2, br. 1-2, str. 69-80
Taylor, C., Holland, J. (1964) Predictions of creative performance. u: Taylor C.W. [ur.] Creativity: Progress and potential, New York, itd: McGraw-Hill
Terman, L.M. (1954) The discovery and encouragement of exceptional talent. American Psychologist
Terman, L.M., ur. (1959) Genetic studies of genius. Oxford, itd: Oxford University Press / OUP, vol. IV
Terman, L.M., ur. (1954) Genetic studies of genius. Stanford, CA: Stanford University Press, vol. I