Metrika

  • citati u SCIndeksu: 0
  • citati u CrossRef-u:0
  • citati u Google Scholaru:[]
  • posete u poslednjih 30 dana:19
  • preuzimanja u poslednjih 30 dana:18

Sadržaj

članak: 3 od 5  
Back povratak na rezultate
2014, vol. 13, br. 3, str. 259-273
Osobenosti dinamičkog crteža kod dece predškolskog i mlađeg školskog uzrasta
Univerzitet u Beogradu, Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju

e-adresaanamarija16@hotmail.com
Ključne reči: dečji crteži; intelektualni realizam; reprezentacija akcije
Sažetak
Osnovni cilj istraživanja je utvrđivanje razvojnih karakteristika dinamičkog crteža kod dece predškolskog i mlađeg školskog uzrasta. Uzorkom je obuhvaćeno devedesetoro dece tipičnog razvoja uzrasta od 6 do 9 godina. Ispitano je 47 devojčica i 43 dečaka iz predškolskih ustanova i osnovnih škola na teritoriji gradova Pirota i Beograda. Reprezentacija akcije na dinamičkom crtežu procenjena je primenom tri vrste crteža: čovek koji trči, čovek koji šutira loptu i čovek koji podiže loptu sa poda. Analizom rezultata utvrđeno je da vrlo mali broj ispitanika dostiže najviši nivo grafičke reprezentacije figure u pokretu. Postignuća devojčica na primenjenim crtežima su bolja od postignuća dečaka, ali je ovaj nalaz na granici statističke značajnosti (p=0,052). Prisutan je i statistički značajan trend napredovanja ka višim nivoima reprezentacije akcije (p=0,000) sa porastom hronološkog uzrasta ispitanika.
Reference
Best, J.R., Miller, P.H., Jones, L.L. (2009) Executive Functions after Age 5: Changes and Correlates. Developmental review, 29(3): 180-200
Brocki, K.C., Bohlin, G. (2004) Executive functions in children aged 6 to 13: a dimensional and developmental study. Dev Neuropsychol, 26(2): 571-93
del Giudice, E., Grossi, D., Angelini, R., Crisanti, A.F., Latte, F., Fragassi, N.A., Trojano, L. (2000) Spatial cognition in children. I. Development of drawing - relevant (visuospatial and constructional) abilities in preschool and early school years. Brain & Development, 22(6): 362
Farokhi, M., Hashemi, M. (2011) The analysis of children's drawings: social, emotional, physical, and psychological aspects. Procedia-Social and Behavioral Sciences, (30): 2219
Freeman, N.H., Janikoun, R. (1972) Intellectual realism in children's drawings of a familiar object with distinctive features. Child Development, 43(3): 1116-21
Freeman, N.H., Eiser, C., Sayers, J. (1977) Children's strategies in producing three-dimensional relationships on a two-dimensional surface. Journal of experimental child psychology, 23(2): 305
Gligorović, M., Vučinić, V. (2011) Kvalitet crteža dece mlađeg školskog uzrasta. Specijalna edukacija i rehabilitacija, vol. 10, br. 2, str. 193-205
Goodnow, J.J. (1978) Visible Thinking: Cognitive Aspects of Change in Drawings. Child Development, 49(3): 637
Huizinga, M., Dolan, C.V., van der Molen, M.W. (2006) Age-related change in executive function: developmental trends and a latent variable analysis. Neuropsychologia, 44(11): 2017-36
Jolley, R.P., Knox, E.L., Foster, S.G. (2000) The relationship between children's production and comperhension of realism in drawing. British Journal of Developmental Psychology, 18(4): 557
Jolley, R.P., Fenn, K., Jones, L. (2004) The development of children's expressive drawing. British Journal of Developmental Psychology, 22(4): 545
Koks, M. (2000) Dečiji crteži. Beograd: ZUNS
Lachance, J.A., Mazzocco, M.M.M. (2006) A longitudinal analysis of sex differences in math and spatial skills in primary school age children. Learning and Individual Differences, 16(3): 195-216
Levine, S.C., Huttenlocher, J., Taylor, A., Langrock, A. (1999) Early sex differences in spatial skill. Developmental Psychology, 35(4): 940-9
Maley, C. (2009) Young children's human figure drawings: An investigation using the Goodenough - Harris Drawing Test and the Rauch Model for measurment. James Cook University, School of Education, PhD thesis
Picard, D., Durand, K. (2005) Are young children's drawings canonically biased?. J Exp Child Psychol, 90(1): 48-64
Pijaže, Ž., Inhelder, B. (1990) Psihologija deteta. Novi Sad: Dobra vest
Pijaže, Ž., Inhelder, B. (1996) Intelektualni razvoj deteta. Beograd: ZUNS
Smidts, D.P., Jacobs, R., Anderson, V. (2004) The Object Classification Task for Children (OCTC): a measure of concept generation and mental flexibility in early childhood. Developmental neuropsychology, 26(1): 385-401
Willats, J. (2005) Making sense of children's drawings. Mahwah, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates
 

O članku

jezik rada: srpski
vrsta rada: izvorni naučni članak
DOI: 10.5937/specedreh13-6665
objavljen u SCIndeksu: 26.12.2014.
metod recenzije: dvostruko anoniman