Metrika članka

  • citati u SCindeksu: 0
  • citati u CrossRef-u:0
  • citati u Google Scholaru:[=>]
  • posete u poslednjih 30 dana:10
  • preuzimanja u poslednjih 30 dana:8
članak: 6 od 11  
Back povratak na rezultate
Zbornik radova Filozofskog fakulteta u Prištini
2015, br. 45-3, str. 119-140
jezik rada: engleski
vrsta rada: pregledni članak
objavljeno: 08/01/2016
doi: 10.5937/zrffp45-9247
Istorijski pristup savremenim shvatanjima škole u globalizaciji
Univerzitet u Prištini sa privremenim sedištem u Kosovskoj Mitrovici, Filozofski fakultet, Filozofske katedre, Katedra za pedagogiju

e-adresa: jasnaparlic@yahoo.com

Projekat

Kosovo i Metohija između nacionalnog identiteta i evrointegracija (MPNTR - 47023)

Sažetak

(ne postoji na srpskom)
Intercultural education respects and promotes diversity in all areas of human life. This phenomenon indicates that people naturally and spontaneously develop different lifestyles, different customs and worldviews. These differences need to be considered as a wealth of life. When we talk about education, and school as a narrow concept, in which the differences are usually promoted, we have a vision of a community that provides equal opportunities, opposes injustice and discrimination, and strives for the values which equality is being built on. Especially, this phenomenon is being pointed out in our conditions, when we are still adapting to the reforms of globalization. In the Contemporary World, promoting the democracy becomes a key goal of education, as well as the whole society. Therefore, in the education system it should be taken into account the multicultural character of the society that tends to actively contribute to a peaceful coexistence and positive interaction between different cultural groups. Traditionally, in this sense, there are two approaches in education: multi­cultural education that strives to provide the acceptance and tolerance of other cultures through learning about them. On the other side, we have the intercultural education that aims to overcome the passive coexistence and achieve developed and sustainable way of living together in a multicultural society. This is achieved through the construcive process of understanding, mutual respect and dialogue among groups of different cultures, then, ensuring equal opportunities and combating discrimination.

Ključne reči

Reference

Bašić, G. (2006) Lokalna demokrašija i međunacionalni odnosi. Beograd: Institut za filozofiju i društvenu teoriju
Budić, S. (2009) Obrazovanje za demokratijsko društvo i razvoj svesti za živoš u multikulturalnoj i interkulturalnoj zajednici kroz sadržaje Građanskog vaspitanja. Novi Sad: Filozofski fakultet
Bugarski, R. (2005) Jezik i kultura. Beograd: Biblioteka XX vek
Dirkem, E. (1981) Vaspitanje i sociologija. Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva
Djui, Dž. (1970) Vaspitanje i demokratija - uvod u filozofiju vaspitanja. Cetinje: Obod
Đordano, K. (2001) Ogledi o interkulturnoj komunikaciji / Essays on intercultural communication. Beograd: Biblioteka HH vek
Đurišić-Bojanović, M. (2003) Multikulturalnost i multiperspektivnost u obrazovanju. u: Krnjajić, S. [ur.] Uvažavanje različitosti i obrazovanje, Beograd: Institut za pedagoška istraživanja, str. 137-142
Koković, D. (2009) Društvo i obrazovni kapital. Novi Sad: Mediteran
Kostović, S., Ćermanov, J. (2009) Izazovi interkulturalizma i škola. Univerzitet u Novom Sadu
Krstanović, S. (2009) Interkulturalnost i kulturna politika. u: Aksentijević Z. [ur.] Ne prolaziulicom bez traGa: ka interkulturalnosti, Beograd: Grupa 484, str. 33-44
Lipovecki, Ž. (1987) Doba praznine. Novi Sad: Književna zajednica Novog Sada / KZNS
Mil, J.S. (1995) Izabrani politickí spisi,. Zagreb: Informator
Nenadić, M. (1997) Novi duh obrazovanja. Beograd: Prosveta
Perotti, A. (1995) Pledoaje za interkulturalni odgoj i obrazovanje. Zagreb: Educa
Petrović, A., Janjetović, D. (2002) Interkulturalno obrazovanje u našim školama. u: Izazovi demokratije i škola, Beograd: Institut za pedagoška istraživanja
Sekulić-Majurac, A. (1996) Interkulturalizamu obrazovanju. Zagreb: Obnovljeni život
Stojakov, S. (1999) Multikulturalnost kao obeležje kvaliteta obrazovanja, ličnog i društvenog procesa. Zbornik katedre za pedagogiju Filozofskog Fakulteta, br. 14
Stojković, B. (2002) Identitet i komunikacija. Beograd: Čigoja
Suzić, N. (2001) Sociologija obrazovanja. Srpsko Sarajevo: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva
Vučo, J. (2006) Interkulturalnost kao okvir i kontekst komunikativne nastave stranih jezika u ranom uzrastu. Beograd: Inovacije u nastavi, Učiteljski fakultet