Metrika članka

  • citati u SCindeksu: 0
  • citati u CrossRef-u:0
  • citati u Google Scholaru:[=>]
  • posete u poslednjih 30 dana:0
  • preuzimanja u poslednjih 30 dana:0
članak: 8 od 46  
Back povratak na rezultate
Inovacije u nastavi - časopis za savremenu nastavu
2009, vol. 22, br. 1, str. 99-108
jezik rada: srpski
vrsta rada: izvorni naučni članak
objavljeno: 09/06/2009
Socijalno-statusna obilježja nastavnika kao moguće pedagoške determinante
Filozofski fakultet, Nikšić, Crna Gora

Sažetak

Rad je dio obimnog istraživanja koje je urađeno u svim gradovima na teritoriji Crne Gore prvenstveno iz složenih, klimatsko-geografskih, socijalnih, a zatim i drugih razloga koji prouzrokuju različitost podataka od primorske, srednje do sjeverne regije. U radu se prikazuje više kategorija socijalno-statusnih odrednica koje značajno determinišu stavove radnika u obrazovanju sa više aspekata, posebno međuljudskih odnosa u školi i odnosa prema projektovanim promjenama, prema upravama škola koje realizuju procese implementacije i prema socijalnim partnerima. Savremene države koje teže da postanu društva obrazovanja racionalno će stavljati akcenat na sticanje znanja, na njegovo pretvaranje iz pasivnog u aktivno i samim tim adekvatno primjenjivanje u područjima koja predstavljaju potrebe te i takve države.

Ključne reči

socijalno porijeklo; obrazovanje; škola; nastavnici; radni staž; materijalne prilike; nastava; promjene; stavovi; ciljevi

Reference

Banđur, V., Potkonjak, N.M. (1999) Metodologija pedagogije. Beograd: Savez pedagoških društava Jugoslavije
Dragićević, Č. (1991) Statistika za psihologe. Beograd: Savez društava psihologa SR Srbije
Gilford, J.P. (1986) Osnove psihološke i pedagoške statistike. Beograd: Savremena administracija
Lekić, Đ. (1979) Metodologija pedagoškog istraživanja i stvaralaštva. Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva
Mužić, V. (1973) Metodologija pedagoškog istraživanja. Sarajevo: Svjetlost
Šljivić, R. (2007) Pedagoško-psihološki faktori menadžmenta obrazovanja Crne Gore. Nikšić: KOLO