Metrika

  • citati u SCIndeksu: 0
  • citati u CrossRef-u:0
  • citati u Google Scholaru:[]
  • posete u poslednjih 30 dana:32
  • preuzimanja u poslednjih 30 dana:22

Sadržaj

članak: 1 od 1  
2020, vol. 69, br. 3, str. 313-330
Kodeks etike i etički model donošenja odluka kao podrška u profesionalnoj praksi nastavnika
Univerzita Jana Amose Komenského Praha, Department of Special Education, Prague, Czech Republic

e-adresastarek.lukas@ujak.cz
Ključne reči: etički kodeks; etička dilema; etika; nastavnička profesija
Sažetak
Nastavnici se suočavaju sa specifičnim etičkim pitanjima u okviru svoje svakodnevne prakse. Međutim, razvoj svesti o ovim pitanjima, potraga za odgovorima i njihovo razmatranje, zahtevaju posvećenost radu i vreme. Stoga, važnost etike i njen uticaj mogu biti umanjeni. Nastavnik ima za cilj da obrati pažnju na razvoj deteta/učenika, posebno u pogledu okoline ili sâmog društvenog okruženja, i iz toga se može uočiti odgovornost prema sâmom društvu. Odgovornost nastavnika bi, takođe, trebala da se dovodi u vezu sa njegovom profesijom i društvenom percepcijom nastavničke profesije. Cilj istraživanja je ispitati da li školski kodeks etike i obuka o upotrebi etičkog modela donošenja odluka mogu biti primenjeni kao vid podrške nastavnicima u procesu rešavanja etičkih dilema. Uzorak istraživanja su činili nastavnici koji rade u jednoj osnovnoj školi u Pragu. Nastavnici rade u nižim razredima osnovne škole. Odabrana osnovna škola ima kodeks etike kao svoj unutrašnji propis. Obavljeno je ukupno pet intervjua sa nastavnicima. Ispitanici postižu saglasnost da kodeks etike i etički model donošenja odluka mogu biti značajna podrška u njihovoj profesionalnoj praksi. Takođe, pokazalo se da mogu biti naročito korisni u procesu komunikacije, pre svega, sa decom, kolegama i roditeljima.
Reference
Asociaci ředitelů základních škol (2020) Hlavní cíle asociace. February, 22, Retrieved from http://www.asociacezs.cz
Association of American Educators (2020) Code of Ethics for Educators. January, 10, Retrieved from https://www.aaeteachers.org
Banks, S. (2010) Interprofessional Ethics: A Developing Field? Notes from the Ethics & Social Welfare Conference, Sheffield, UK, May 2010. Ethics and Social Welfare, 4(3): 280-294
Dapunt, V. (2017) Zur Notwendigkeit ethischer Bildung der Lehrerinnen und Lehrer. (diploma thesis). Retrieved from https://othes.univie.ac.at/45360/1/47393.pdf
Dorotíková, S. (2003) Profesní etika učitelství. Praha: Univerzita Karlova-Pedagogická fakulta
Hájková, H. (2016) Etický kodex učitele. Praha: Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích-Pedagogická fakulta, Diplomová práce
Horster, D., Oelkers, N. (2005) Pädagogik und Ethik. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Koubková, G. (2017) Etické kodexy v učitelské profesi. Brno: Mendelova univerzita v Brně-Institut celoživotního vzdělávání, Bakalářská práce, obor studia
Levy, S.Ch. (1992) Social Work Ethics on the Line. London: Hawort Press
Mátel, A., et al. (2010) Aplikovaná etika v sociální práci. Brno: Institut mezioborových studií Brno
Nečasová, M. (2008) Profesionalismus a etické kodexy v sociální práci. u: Fischer O, Milfait R. [ur.] Etika pro sociální práci, Praha: JABOK, 72-94
Prairat, E. (2009) De la délontologie enseignante: Valeurs et bonnes pratiques. Paris: Presses universitaires de France
Průcha, J., Walterová, E., Mareš, J. (2013) Pedagogický slovník. Praha: Portál
Reamer, G.F. (2013) Social Work Values and Ethics. New York: Columbia University Press
Sentse, R. (2010) Levensbeschouwing & Ethiek. Retreived from http://pt.slideshare.net/RobSentseBc/ethisch-besluitvormingsmodel
Solfronk, J. (2000) Učitelství jako profese. Liberec: Technická univerzita
Stárek, L. (2015) Etický kodex jako profesní výzva v osobní asistenci. Listy sociální práce, I. část, 8(23), 18-19
Stárek, L. (2020) Etický model rozhodování se jako profesní nástroj. Studia Scientifica Facultatis Paedagogicae Universitas Catholica Ružomberok, 19(3), 42-57
Urbánek, P. (2005) Vybrané problémy učitelské profese: Aktuální analýza. Liberec: Technická univerzita v Liberci-Fakulta pedagogická
van de Haterdt, J., et al. (2000) Beroepsprofiel van helpenden en verzorgenden. Utrecht: Elsevier Gezondheidszorg/LCVV
 

O članku

jezik rada: engleski
vrsta rada: izvorni naučni članak
DOI: 10.5937/nasvas2003313S
primljen: 14.11.2020.
revidiran: 15.12.2020.
prihvaćen: 20.12.2020.
objavljen u SCIndeksu: 20.02.2021.
Creative Commons License 4.0

Povezani članci

Nema povezanih članaka