Metrika

  • citati u SCIndeksu: [2]
  • citati u CrossRef-u:0
  • citati u Google Scholaru:[]
  • posete u poslednjih 30 dana:4
  • preuzimanja u poslednjih 30 dana:3

Sadržaj

članak: 8 od 42  
Back povratak na rezultate
2019, vol. 32, br. 2, str. 135-150
Mišljenje studenata o primeni MOODLE platforme za učenje stranog jezika struke
aUniverzitet u Beogradu, Učiteljski fakultet
bUniverzitet u Novom Sadu, Fakultet tehničkih nauka

e-adresasavetas@uns.ac.rs
Ključne reči: jezici struke; stavovi studenata; Learning Content Management System; MOODLE platforma
Sažetak
U radu su prikazani rezultati primene MOODLE platforme za učenje stranog jezika struke. Cilj rada je da se sagledaju stavovi studenata koji koriste ovaj alat kako bi dopunili svoje učenje. U ovom eksplorativnom istraživanju je korišćena metoda sistematskog neeksperimentalnog posmatranja, a podaci su prikupljeni putem skale procene, tj. petostepenog upitnika Likertovog tipa i skale sa binarnim formatom odgovora, a testirani su statističkim paketom SPSS. Pitanje na koje se tražio odgovor je - kako studenti procenjuju značaj LCMS (eng. Learning Content Management System) alata za učenje stranog jezika struke. Uzorak je prigodan i čini ga trista četrdeset osam studenata Učiteljskog fakulteta u Beogradu i Fakulteta tehničkih nauka u Novom Sadu. Varijable su normativne: opšta pitanja (departman, pol, godine starosti, prosečna ocena na studijama i korišćenje IKT-a) i kriterijske: stavovi studenata, uspeh u učenju stranog jezika. Od značajnijih nalaza izdvaja se da je učenje poboljšano integracijom Moodle platforme u učenje stranih jezika. Ona promoviše učenje usmereno na studenta i podržava ključne vrednosti komunikacijskog pristupa učenju jezika, što studenti ocenjuju kao korist ovog alata. Podaci pokazuju da ovaj pristup upućuje studente da preuzmu nastavne materijale izvan učionice kako bi vežbali svoje jezičke veštine. Osim toga, oni su koristili mogućnost učitavanja i deljenja dokumenata između sebe i sa nastavnikom, pri čemu nisu bili ograničeni vremenom i mestom.
Reference
Bach, Sh., Haynes, Ph., Smith, J.L. (2007) Online Learning and teaching in higher Education. New York: Open University Press
Bonk, C.J. (2009) The world is open: How new technology is revolutionizing Education. San Francisco: Jossey-Bass
Bradley, L., Lindstrom, B., Rystedt, H., Gustafsson, M. (2011) A design for intercultural exchange: An analysis of engineering students' interaction with English majors in a poetry blog. u: Thousney, S, Bradley, L. [ur.] Second language teaching and Learning with technology: Views of emerging researchers, Dublin: Research-publishing.net, 95-122
Brandle, K. (2005) Are you ready to 'MOODLE'?. Language Learning & Technology, Retrived June 20, 2009. from www: http://llt.msu.edu/vol9num2/review1
Cole, J., Foster, H. (2008) Using Moodle. Sebastopol: O'Reilly Media, 2nd edition
Devetaković, M., Gajin, S., Mitrović, B. (2009) Portal Akademske mreže Srbije za podršku elektronskom učenju. Beograd: AMRES
Dougiamas, M., Taylor, P. (2003) Moodle: Using Learning communities to create an open source course management system. u: Lassner, D, McNaught, C. [ur.] Proceedings of ED-MEDIA 2003: World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia & Telecommunications, Honolulu, Hawaii, USA: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE, 171-178, Retrieved March 29, 2019. from www: https://www.learntechlib.org/primary/p/13739
Escobar-Rodriguez, T., Monge-Lozano, P. (2012) The acceptance of Moodle technology by business administration students. Computers and Education, 58 (4), 1085-1093
Gilbert, J. (2013) English for academic purposes. u: Motteram, G. [ur.] Innovations in learning technologies for English language teaching, London: British Council, 119-144
Gojkov-Rajić, A., Prtljaga, J. (2016) Značaj digitalnih tehnologija za podsticanje samoregulisanog učenja kod darovitih kroz sadržaje stranog jezika. u: Gojkov, G., Stojanović, A. [ur.] Zbornik 21: Daroviti i didaktička kultura, Vršac: Visoka škola strukovnih studija za vaspitače 'Mihailo Palov', 153-162
Gojkov-Rajić, A., Prtljaga, J. (2016) Digital technologies and student autonomy in foreign language learning. u: Interdisciplinary management research XII, Opatija, Osijek, Croatia: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Economics, Postgraduate Studies 'Management', 697-705
Gojkov-Rajić, A., Prtljaga, J. (2016) Digitalne tehnologije u učenju stranog jezika. u: Ristić, M., Vujović, A. [ur.] Didaktičko-metodički pristupi i strategije - podrška učenju i razvoju dece, Beograd: Učiteljski fakultet, 119-129
Knežević, Z. (2017) Savremeni trendovi u nastavi i učenju engleskog jezika struke u oblasti informacionih tehnologija. Beograd: Univerzitet u Beogradu, doktorska disertacija
Lalić, B., Marjanović, U., Bogojević, B., Žunić, I., Tepić, G. Elektronsko učenje. u: XXIII skup Trendovi razvoja: 'Položaj visokog obrazovanja i nauke u Srbiji', Zlatibor 22.-24.02.2017, Fakultet tehničkih nauka, 130-135
Milovanović, M.D., Branisavljević-Radić, M.S., Petrović, J.D. (2015) Upotreba IKT-a u nastavi stranog jezika struke. Inovacije u nastavi - časopis za savremenu nastavu, vol. 28, br. 1, str. 130-139
Morrison, D. (2003) E-learning strategies: How to get implementation and delivery right first time. England: John Wiley & Sons Ltd
Norman, E., Furnes, B. (2016) The relationship between metacognitive experiences and learning: Is there a difference between digital and non-digital study media?. Computers in Human Behavior, 54, 301-309
Sarrab, M., Rehman, O.M.H. (2014) Empirical study of open source software selection for adoption, based on software quality characteristics. Advances in Engineering Software, 69, 1-11
Šafranj, J., Zivlak, J. (2018) Elektronsko učenje u nastavi engleskog jezika za inženjere. u: 24. skup Trendovi razvoja: 'Digitalizacija visokog obrazovanja', Kopaonik, 21-23. 02. 2018, Paper No. T3.1-3, (1-4)
Ward, J.M. (2005) The use of computer assisted language Learning in a whole language context. Sharjah: UAE, master's thesis
Waterhouse, S. (2005) The power of e-learning: The essential guide for teaching in the digital age. London: Pearson Education, Inc
Wu, W.S. (2008) The Application of Moodle on an EFL collegiate writing environment. Journal of Education and Foreign Languages and Literature, 7, 45
Zivlak, J., Šafranj, J. (2018) Kompetencije nastavnika u digitalnom dobu. u: 24. skup Trendovi razvoja: 'Digitalizacija visokog obrazovanja', Kopaonik, 21-23. 02. 2018, 120-122
 

O članku

jezik rada: srpski
vrsta rada: izvorni naučni članak
DOI: 10.5937/inovacije1902135G
objavljen u SCIndeksu: 10.10.2019.
Creative Commons License 4.0

Povezani članci