Metrika

  • citati u SCIndeksu: [4]
  • citati u CrossRef-u:0
  • citati u Google Scholaru:[]
  • posete u poslednjih 30 dana:46
  • preuzimanja u poslednjih 30 dana:7

Sadržaj

članak: 7 od 7  
Back povratak na rezultate
2012, br. 3, str. 18-28
Metodologija ocene kvaliteta edukacije
Krakovska akademija 'Andrej Frič Modņevski', Krakov, Poljska

e-adresazpaszek@afm.edu.pl
Ključne reči: kvalitet visokog obrazovanja; naučni kadar; studenti
Sažetak
Pred obrazovanje su postavljena dva osnovna zadatka: kontinuirano obezbeđenje i garancija kvaliteta visokog obrazovanja. Razvoj društva, globalizacija, razvoj tržišnih uslova u sistemu visokog obrazovanja i uspostavljeno tržište znanja traže usklađenost sistema visokog obrazovanja i oblikovanja jedinstvenog obrazovnog prostora. Iznalaze se novi putevi razvoja i unapređenja visokoškolskog obrazovanja. Kvalitet obrazovanja u visokim školama poistovećuje se obično sa visokim standardima koji obavezuju akademskog nastavnika u toku realizacije didaktičkog procesa. U ovom radu izložena je procedura ocene kvaliteta obrazovanja koja utiče na povećanje kvaliteta didaktičkog procesa. Analizom rezultata dobijenih ispitivanjem studentskog mišljenja o kvalitetu rada akademskih nastavnika, cilj nam je da pokrenemo mogućnosti i perspektive u pravcu povećavanja kvaliteta visokog obrazovanja.
Reference
Biel, K., Paszek, Z. (2003) Assessing the quality of academic teaching. Zeszyty Naukowe, No. 1, pp. 89-119
Chmielecka, E. (2001) Akredytacja wyźszych studiów ekonomicznych w Polsce. u: Steczkowskiego J. [ur.] Dydaktyka XXI wieku, Materiały sympozjum naukowego z okazji 10-lecia Szkoły Przedsiębiorczości i Zarządzania Akademii Ekonomicznej w Krakowie, Kraków: AE w Krakowie
Chmielecka, E. (2001) Procesy zwiqzane z tworzeniem standardów akredytacyjnych. u: Dietla J., Sapijaszki Z. [ur.] Akredytacja programów dydaktycznych i uczelni z dróg podniesienia jakości nauczania, Materiały konferencyjne, Łodź: Fundacja Edukacyjna Przedsiębiorczości
Dietl, J. (1997) Kvalitet obrazovanja na osnovnim strukovnim studijama - osnovne studije za potrebe biznisa, dosadašnja iskustva i dalje perspektive. Łódź: FEP
Gałkowska, A., Kluska, R. (1999) Procedura oceniania pracowników w aspekcie jakości ksztalcenia. u: Systemy wartościowania wiedzy, Materiały z Konferencji Rektorów i Załoźycieli Uczelni Niepaństwowych, Rzeszów: Wyźsza Szkoła Informatyki i Zarządzania w Rzeszowie
Glasser, W. (1992) The Quality school teacher: A companion volume to the quality school. New York: Harper Perennial
Glasser, W. (1990) The quality school: Managiung students without coercion. New York, itd: Harper & Row
Kuberski, L. (2001) Ankiety studenckie jako narzędzie doskonalenia jakości ksztalcenia na Uniwersytecie Opolskim. u: Dietla J., Sapijaszki Z. [ur.] Akredytacja programów dydaktycznych i uczelni jedną z dróg podniesienia jakości nauczania, Materiały konferencyjne, Łódź: Fundacja Edukacyjna Przedsiębiorczości
Niestrój, R. (1999) Systemy kredytowe i punktowe: Cele zaloźenia, wdraźanie. Rzeszów: Wyźsza Szkoła Informatyki i Zarządzania w Rzeszowie
Strahl, D. (2001) Proces akredytacji w państwowych uczelniach ekonomicznych w Polsce - zaloźenia i perspektywy. u: Dietla J., Sapijaszki Z. [ur.] Akredytacja programów dydaktycznych i uczelni jedną z dróg podniesienia jakości nauczania, Materiały konferencyjne, Łódź: Fundacja Edukacyjna Przedsiębiorczości
 

O članku

jezik rada: srpski
vrsta rada: pregledni članak
DOI: 10.5937/skolbiz1203018P
objavljen u SCIndeksu: 25.01.2013.
metod recenzije: dvostruko anoniman