Metrika

  • citati u SCIndeksu: [1]
  • citati u CrossRef-u:0
  • citati u Google Scholaru:[]
  • posete u poslednjih 30 dana:14
  • preuzimanja u poslednjih 30 dana:11

Sadržaj

članak: 1 od 1  
Back povratak na rezultate
2016, vol. 2, br. 1, str. 43-52
Odnos nastavnika prema muzički nadarenim učenicima u srednjoj stručnoj školi i gimnaziji
nema

e-adresaivana44yu@gmail.com
Sažetak
Pored roditelja, škola, odnosno nastavnici imaju presudnu ulogu u prepoznavanju (identifikaciji) darovitih učenika, u njihovom usvajanju osnovnih znanja, izgradnji veština, razvoju samopoštovanja i sposobnosti rešavanja raznih problema. Odnos nastavnika prema nadarenim učenicima zasniva se na ulozi koja se nastavniku u tom slučaju nameće, i njegovoj sposobnosti da tu ulogu u što boljoj meri iskoristi. Uspešnost ostvarivanja ove uloge u direktnoj je vezi sa karakteristikama nastavnika. Oni bi trebalo da se razlikuju od rutinskih nastavnika i po ličnim kvalitetima. Izuzetno su sposobni, odlikuju se otvorenim, fleksibilnim umom, samopouzdani su i rade na ličnom i stručnom usavršavanju, entuzijastički orijentisani (visoka motivacija, posvećenost pozivu), talentovani za uspostavljanje socijalnih odnosa sa decom: strpljenje, osetljivost, smisao za humor, komunikacija (Avramović: 2009).
Reference
Avramović, Z., Vujačić, M. (2009) Odnos nastavnika prema darovitim učenicima. Pedagoška stvarnost, vol. 55, br. 9-10, str. 878-889
Bjekić, D. (1999) Profesionalni razvoj nastavnika. Užice: Učiteljski fakultet
Đorđević, B. (2005) Darovitost i kreativnost dece i mladih. Vršac: Viša škola za obrazovanje vaspitača
Grandić, R., Stipić, M. (2011) Profesionalni razvoj nastavnika - put do kvalitetnog obrazovanja. Pedagoška stvarnost, vol. 57, br. 3-4, str. 198-209
Ivić, I.D. (1988) Identifikacija i obuhvat obdarenih - uspostavljanje sistema rada sa talentovanom decom i omladinom. Beograd: Republički zavod za unapređivanje vaspitanja i obrazovanja
Jovanović, B. (2004) Školovanje i usavršavanje nastavnika za rad sa darovitim učenicima. u: Gojkov G. [ur.] Strategije podsticanja darovitih, Vršac: Visoka škola strukovnih studija za obrazovanje vaspitača 'Mihailo Palov', (Zbornik 10), (342-349)
Lalić, N. (2004) Uloga nastavnika u podsticanju motivacionih aspekata darovitosti. Zbornik više škole za obrazovanje vaspitača, Vršac, (Zbornik 10), (375-381)
Maksić, S.B. (1993) Kako prepoznati darovitog učenika. Beograd: Institut za pedagoška istraživanja
Maksić, S.B. (2006) Podsticanje kreativnosti u školi. Beograd: Institut za pedagoška istraživanja
Martinson, R. (1964) Summary of the final report of California study. California State Department of Education
Radoš-Mirković, K. (1998) Psihologija muzičkih sposobnosti. Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva
Špijunović, K. (2004) Uloga nastavnika u identifikaciji i radu sa potencijalno darovitim učenicima'. u: Strategije podsticanja darovitosti, Vršac: Viša škola za obrazovanje vaspitača, Zbornik 10, str. 348-357
 

O članku

jezik rada: srpski
vrsta rada: saopštenje
DOI: 10.5937/Artefact1601043M
objavljen u SCIndeksu: 11.06.2016.
metod recenzije: dvostruko anoniman
Creative Commons License 4.0