Metrika

  • citati u SCIndeksu: 0
  • citati u CrossRef-u:0
  • citati u Google Scholaru:[]
  • posete u poslednjih 30 dana:0
  • preuzimanja u poslednjih 30 dana:0

Sadržaj

članak: 6 od 12  
Back povratak na rezultate
2008, vol. 21, br. 2, str. 94-100
Upotreba hipervidea u cilju unapređenja nastave - učenje putem kolaborativnog kreiranja hipervidea
Univerzitet u Kragujevcu, Učiteljski fakultet, Užice
Ključne reči: hipervideo; hipermedij; znanje; učenje
Sažetak
U ovom radu je predstavljen koncept nastave zasnovane na korišćenju hipervidea. Koncept takve nastave uključuje: a) razvoj hipervideo tehnologije, b) izučavanje učenja sa hipervideo sistemima i v) primenu istraživanja na sticanje znanja putem pisanja tekstova ili hipertekstova za hipervideo. Demonstrirano je kako kolaboratvno kreiranje hipervidea može podržati proces transformacije znanja. U prvom delu rada se razmatra hipervideo sistem koji omogućava kolaborativne dizajnerske sposobnosti učesnika. Zatim je koncept nastave detaljno predstavljen, da bi se konačno pokazalo da su dobijeni rezultati procene saglasni sa pretpostavkama, što pokazuje da je predočeni koncept nastave i učenja putem hipervidea uspešan.
Reference
Bereiter, C., Scardamalia, M. (1987) The psychology of the written composition. Hillsdale, NJ: Erlbaum
Jacobson, M., Sppiro, R.J. (1995) Hypertext learning environments, cognitive flexibility, and the transfer of complex knowledge: An empirical investigation. Journal of educational computing research, 12(4), str. 301-333
Knitsch, W. (1998) Comprehension: A paradigm for cognition. New York: Cambridge University Press
Stahl, E., Bromme, R. (2004) Learning by writing hypertext: A research based of university courses in writing hypertext. u: Rijlaarsdam G., Rijlaarsdam, G., van den Bergh, H., Couzijn, M. [ur.] Studies in writing, Effective learning and teaching of writing, Dordrecht: Kluwer Academic Publishers, 547-560 2nd edition
Zahn, C., Schwan, S., Barquero, B. (2002) Authoring hypervideos: Design for learning and learning by design. u: Bromme R., Stahl, E. [ur.] Writing hypertext and learning: Conceptual and empirical approaches, Oxford: Elsevier Sciences
 

O članku

jezik rada: srpski
vrsta rada: poseban prilog
objavljen u SCIndeksu: 23.03.2009.

Povezani članci