|
Informaciono-komunikaciona tehnologija u nastavi istorije
Information and communication technology in the teaching of history
Univerzitet u Prištini sa privremenim sedištem u Kosovskoj Mitrovici, Filozofski fakultet, Katedra za istoriju, Srbija
e-adresa: zdeletic@yahoo.com
Sažetak
Na osnovu nastavničkog iskustva, proučavanja literature i teorijskog uopštavanja, u radu se raspravlja o mogućnostima upotrebe kompjutera i digitalnih medija od strane nastavnika i učenika u pripremi i izvođenju nastave istorije, o mogućnostima učenika da uče uz upotrebu informatičke tehnologije u školi, u vannastavnim aktivnostima i domaćem radu. Istaknute su prednosti upotrebe elektronskih medija u nastavi istorije: velika dostupnost dokumenata (tekstova, fotografija, karata) u digitalnoj formi i obilje informacija naučnog, publicističkog i informativnog karaktera. Pored mogućnosti pretraživanja baza podataka i sajtova dostupnih na internetu, kompjuterska tehnika omogućava brzu i kvalitetnu obradu teksta, izradu novih dokumenata i prezentacija, stvaranje raznovrsnih baza podatka, razmenu informacija i dokumenata u realnom vremenu, lične komunikacije, pripremu teksta za štampu, niz korisnih postupaka koji štede vreme nastavnika i učenika, omogućavaju brži i efikasniji rad. Rad sa elektronskim uređajima i digitalizovanim dokumentima omogućava učenicima učenje uz primenu više izvora znanja, iskorišćavanje ličnog interesovanja i sposobnosti, daje brojne mogućnosti za aktivno i kreativno učenje. Uz brojne prednosti, u radu su pomenuta i neka ograničenja upotrebe elektronskih medija u nastavi istorije, u prvom redu, dostupnost dokumenata i tumačenja istorije nejasne naučnosti, istinitosti i vaspitne usmerenosti, kao i to što nastavnik nema mogućnost da ima uvid kako učenici koriste dokumenta dostupna na internetu.
Abstract
Based on the teaching experience, the study of literature and theoretical knowledge, the paper discusses the possibilities of using computers and digital media by foreign teachers and students in the preparation for teaching history, about the ability of students to learn using information technology at school, in extracurricular activities, and homework. Highlights of the use of electronic media in the teaching of history are the high availability of documents (texts, photographs, maps) and the abundance of information of scientific, journalistic, and informative character. In addition to the ability to search the databases and sites available on the Internet, computer technology enables fast and high-quality word processing, creation of new documents and presentations, creation of diverse databases, real-time information exchange of documents, personal communications, printing of text, etc. Working with electronic devices and digitized documents enables students to study with the application of multiple sources of knowledge, exploiting personal interests and abilities, and provides numerous opportunities for active and creative learning. Besides the numerous advantages, it is important to mention some restrictions on the use of electronic media in the teaching of history, in the first place, the availability of documents and the interpretation of the history by questionable scholars (truthfulness), as well as the fact that the teacher does not have an insight in how students use the document available on the Internet.
|