1996, vol. 45, br. 1, str. 58-63
|
|
Mesto autorske bajke u nastavi srpskog jezika i književnosti u mlađim razredima osnovne škole
The position of author's tale in teaching the Serbian language and literature in junior grades of elementary school
Univerzitet u Nišu, Učiteljski fakultet, Vranje, Srbija
Sažetak
U radu je analizirana zastupljenost autorske bajke kao posebnog književnog žanra u nastavi Srpskog jezika i književnosti u prva četiri razreda osnovne škole. Važeći Nastavni plan i program (iz 1991. godine) određuje značajnu zastupljenost autorskih bajki (domaćih i stranih autora) u nastavi maternjeg jezika i književnosti i predviđa ih kao obavezne tekstove u čitankama. Korišćenje autorskih bajki u radu sa učenicima mlađih razreda osnovne škole ima značajnu ulogu u razvijanju kod učenika ljubavi prema čitanju, u bogaćenju leksike, u vežbanju u izražavanju, razvijanju mašte i uočavanju razlike između mašte i stvarnosti.
Abstract
The author analyses the frequency of appearance of the author's ale as a separate literary genre in teaching the Serbian language and literature in the junior two grades of the elementary school. The curriculum in application now (since 1991) gives a significant position to this type of literary writing (both home and foreign authors) in teaching mother tongue and literature and puts them as obligatory reading texts in the pupils' readers. The use of these tales in the work with the junior grades elementary school pupils has a significant role in developing in children the love towards reading, enriching their vocabulary, practicing expression, developing their imagination and making difference between imagination and reality.
|