Metrika

  • citati u SCIndeksu: 0
  • citati u CrossRef-u:0
  • citati u Google Scholaru:[]
  • posete u poslednjih 30 dana:5
  • preuzimanja u poslednjih 30 dana:5

Sadržaj

članak: 1 od 1  
Back povratak na rezultate
Mesto i značaj avangarde u savremenoj nastavi književnosti
Univerzitet u Beogradu, Učiteljski fakultet

e-adresajelena.panic@uf.bg.ac.rs
Ključne reči: avangardna stilska formacija; književnost za decu; Aleksandar Vučo; nastavni program; savremena nastava
Sažetak
Polazeći od uverenja da razumevanje književne teorije doprinosi uočavanju opšteg društvenog, istorijsko-kulturnog značaja, pa onda i onog pedagoškog koje ima književnost kao takva, iznenađuje u najmanju ruku marginalizacija, pa čak i potpuno isključivanje avangardne stilske formacije iz nastavnih programa u osnovnoškolskom obrazovanju. U tom smislu, cilj ovog rada bio bi u tome da ukaže na neophodnost (ponovnog) uključivanja nekih od ključnih autora srpske književnosti za decu, poput Aleksandra Vuča, u školske programe, te da na primeru dela ovog autora pokaže važnost proučavanja dela iz perioda između dva svetska rata koja nose avangardna obeležja. Potreba za uključivanjem autora koji neguju avangardnu poetiku nije uslovljena, dakle, jedino interesom za, u književnoistorijskom smislu, što potpunijim proučavanjem srpske književnosti, već pre svega nužnošću za razumevanjem kanonskih pesničkih pojava čije je mesto u nastavnim programima neupitno (poput mesta Dušana Radovića, primerice), kao i namerom da se savremena književnost za decu, koja će, verujemo, sve više i kvalitetnije biti zastupljena, adekvatno tumači.
Reference
*** Nastavni program obrazovanja i vaspitanja za prvi i drugi razred osnovnog obrazovanja i vaspitanja. NP12. Posećeno 20. 5. 2017. godine na: http://www.zuov.gov.rs/dokumenta/CRPU/Osnovne%20skole%20PDF/ Prvi%20ciklus%20osnovnog%20obrazovanja%20i%20vaspitanja/2%20Nastavni%20program%20za%20 prvi%20i%20dr
*** Nastavni program obrazovanja i vaspitanja za treći razred osnovnog obrazovanja i vaspitanja. NP3, Posećeno 20. 5. 2017. godine na: http://www.zuov.gov.rs/dokumenta/CRPU/Osnovne%20skole%20PDF/Prvi%20 ciklus%20osnovnog%20obrazovanja%20i%20vaspitanja/3%20Nastavni%20program%20za%20treci%20 razred
*** Nastavni program za četvrti razred osnovnog obrazovanja i vaspitanja. NP4, Posećeno 20. 5. 2017. godine na: http://www.zuov.gov.rs/dokumenta/CRPU/Osnovne%20skole%20PDF/Prvi%20ciklus%20osnovnog%20 obrazovanja%20i%20vaspitanja/4%20Nastavni%20program%20za%20cetvrti%20razre
Danojlić, M. (2004) Naivna pesma ogledi i zapisi o dečjoj književnosti. Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva
Jovanović, A.B. (1984) Uvodne napomene - protivurečnosti nastave književnosti. u: Jovanović Aleksandar [ur.] Kako predavati književnost, Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, str. 7-19
Jovanović, A. (2015) Branko Ćopić, school writer. Inovacije u nastavi - časopis za savremenu nastavu, vol. 28, br. 4, str. 70-75
Mijić, N.I. (2016) Podvizi Družine “Pet petlića u svetlu prosvetne politike Kraljevine Jugoslavije”. Posećeno 20. 5. 2017. godine na: http://www.komunikacija.org.rs/komunikacija/casopisi/Detinjstvo/XLII_3/index_html?stdlang=ba_rs
Opačić-Nikolić, Z., Pantović, D. (2006) Priča bez kraja, čitanka za četvrti razred osnovne škole. Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva
Panić-Maraš, J. (2017) Davičovo ratno detinjstvo. Posećeno 20. 5. 2017. godine na: http://www.komunikacija.org.rs/komunikacija/casopisi/Detinjstvo/XLIII_1/02/show_download?stdlang=ba_rs
Pijanović, P. (2014) Izazovi granične književnosti. Beograd: Učiteljski fakultet
Stojanović, D. (1984) Dijalog u nastavi književnosti. u: Jovanović A. [ur.] Kako predavati književnost, Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, 160-170
Vučo, A. (1994) Podvizi družine “Pet petlića”. u: Marković S.Ž. [ur.] Antologija srpskih poema za decu, Beograd: Srpska književna zadruga
 

O članku

jezik rada: srpski
vrsta rada: izvorni naučni članak
DOI: 10.5937/inovacije1703036P
objavljen u SCIndeksu: 09.03.2018.
Creative Commons License 4.0