Metrika

  • citati u SCIndeksu: [1]
  • citati u CrossRef-u:[1]
  • citati u Google Scholaru:[]
  • posete u poslednjih 30 dana:8
  • preuzimanja u poslednjih 30 dana:7

Sadržaj

članak: 4 od 44  
Back povratak na rezultate
2017, vol. 51, br. 4, str. 603-623
Duša i budućnost obrazovanja - dolazi li vreme kada će se proterani duh hrišćanstva vratiti u školske kurikulume?
Univerzitet u Beogradu, Učiteljski fakultet

e-adresarelicars@gmail.com
Ključne reči: naučni humanizam; celoviti humanizam; easternization; sveto; natčovek; bogotražitelj
Sažetak
Dominacije neoliberane države i njenih instrumenata moći učinila je školske programe instrumentima “naučnog humanizma”, potpuno posvećenog profanim vrednostima i ideologijama. Na početku trećeg milenijuma izvestan je geopolitički preokret “uspona Azije i opadanje Amerike”, što će bitno uticati na setove vrednosti globalne kulture, kao i promenu školskih sistema. Taj proces je povratak duše, a što bi značilo povezivanje osobe “sa svetom na bogat, suptilan i komplikovan način; na značenje prilaska drugoj osobi kao duši, a ne kao pukom korisnom instrumentu ili prepreci na sopstvenom putu”. To je složen i trajan proces s neizvesnim pravcima kretanja. Ovaj rad je pokušaj da se skicira okvir u kome će proces teći i ko će biti nosioci promena.
Reference
Arendt, H. (2016) The Crisis in Education. Reč, 86(62): 177-193; In Serbian
Beck, U. (2001) Risk Society: Towards a New Modernity. Beograd: Filip Višnjić, In Serbian
Berdyaev, N.A. (1992) The Realm of Spirit and the Realm of Caesar. Novi Sad: Svetovi, In Serbian
Bojanin, S. (1991) School as a disease. Beograd: Plato, In Serbian
Camus, A. (1989) The Myth of Sisyphus. Sarajevo: Veselin Masleša, In Serbian
Crim, K.R., ur. (1990) Dictionary of Living Religions. Beograd: Nolit, In Serbian
Dizik, A. (2017) The downside of limitless career options. BBC Magazine, http://www.bbc.com/capital/story/20170626-the-downside-of-limitless-career-options, 2017 Jun 26
Durkheim, E. (1982) The elementary forms of religious life. Beograd: Prosveta, In Serbian
Eliade, M. (1980) The Sacred and the Profane. Vrnjačka Banja: Zamak kulture, the Serbian translated by Zoran Stojanović
Horkheimer, M., Adorno, W.T. (1969) Dialectic of Enlightenment. Sarajevo: Veselin Masleša/Svjetlost, In Serbian
Huxley, J. (2016) What dare I think?. Novi Sad: Mediterran publishing, In Serbian
Kamenov, E. (2016) School in conditions of an incomplete goal of education. u: Radulović M., Gordić S. [ur.] Religious Teaching and Civic Education, Beograd: Zadužbina Dositej Obradović, p. 93-101; In Serbian
Kesse, C. (2016) Silicon Vally. Beograd: Laguna, In Serbian
Maritain, J. (1989) Integral Humanisme. Zagreb: Kršćanska sadašnjost, In Croatian
Nietzsche, F. (1983) Thus Spoke Zarathustra. Beograd: Grafos, In Serbian
Nikolić, G. (2017) Breaking economic myths. Beograd: Arhipelag: Institut za evropske studije, In Serbian
Nussbaum, M. (2010) Not for profit: Why democracy needs the humanities. Princeton, N. J: Princeton University Press, In Serbian
Otto, R. (1983) The idea of the holy: An inquiry into the non-rational factor in the idea of the divine and its relation to the rational. Sarajevo: Svjetlost, In Serbian
Panarin, A. (2016) History's revenge: The strategic initiative of Russia in the 21st century. u: Đukić N. [ur.] Eurasian view, Banja Luka: Balkanološki istraživački centar, In Serbian
Popović, J. (1991) St. Sava Educational Philosophy. Gradina, 11-12, 148-155; 10; In Serbian
Schure, E. (1989) The Great Initiates. Beograd: Novo delo
Simmel, G. (1992) Rembrandt. Sremski Karlovci: Izdavačka knjižarnica Zorana Stojanovića, In Serbian
Sullivan, J.W.N. (1953) The Limitations of Science. New York: Mentor Book
 

O članku

jezik rada: srpski, engleski
vrsta rada: izvorni naučni članak
DOI: 10.5937/socpreg51-15422
objavljen u SCIndeksu: 08.02.2018.
metod recenzije: dvostruko anoniman
Creative Commons License 4.0