Metrics

  • citations in SCIndeks: 0
  • citations in CrossRef:0
  • citations in Google Scholar:[]
  • visits in previous 30 days:25
  • full-text downloads in 30 days:16

Contents

article: 1 from 150  
Back back to result list
Metajezička igra kao metodički pristup razvoju metajezičke funkcije govora kod dece
(The title is not available in English)
University of Belgrade, Teacher Training Faculty

emailvukomanovicv@yahoo.com
Keywords: metalinguistic consciousness; language game; metalinguistic game; speech development methodology.
Abstract
Some studies have unequivocally indicated the links between the early development of metalinguistic consciousness and the later success of children in the acquisition of literacy, as well as with their integration into society. However, in the context of the methodology of speech development, the multiplicity of aspects of metalinguistic consciousness has not been thoroughly examined so far. This paper attempts to fill this gap and show a possible approach to the development of the metalinguistic consciousness and the metalanguage of speech function in children. The aim of the paper is twofold: a) to provide a systematic overview of the requirements that can examine and encourage metalinguistic awareness in children and b) to present a model of crossing the metalanguage tasks with traditional forms of play, so that the work on developing the metalinguistic awareness in preschool institutions can be carried out adequately, considering the cognitive and socio-emotional characteristics of the child - through metalinguistic games.
References
*** (2014) Igrovna aktivnost. Jezička vežba. Jezička igra. in: Pijanović, P. [ed.] Leksikon obrazovnih termina, Beograd: UF, 229, 288-289
Anđelković, D. (2012) Razvoj komunikacije - neverbalna komunikacija, govor i pismenost. in: Baucal A. [ed.] Standardi za razvoj i učenje dece ranih uzrasta u Srbiji, Beograd: Institut za psihologiju Filozofskog fakulteta Univerziteta u Beogradu, 49-67
Backschneider, A., Gelman, S. (1995) Children's understanding of homonyms. Journal of Child Language, 22 (1), 107-127
Bowey, J., Tunmer, W., Pratt, C. (1984) Development of Children's Understanding of the Metalinguistic Term Word. Journal of Educational Psychology, 78 (3), 500-512
Bowey, J., Tunmer, W. (1984) Word Awareness in Children. in: Tunmer, W.; Pratt, C.; Herriman, M [ed.] Metalinguistic Awareness in Children: Theory, Research and Implications, Berlin - Heidelberg - NY - Toky: Springer-Verlag, 73-91
Branković, M., Buđevac, N., Ivanović, A., Jović, V. (2013) Činioci razvoja viših nivoa čitalačke pismenosti - veštine argumentovanja u školskoj nastavi. Psihološka istraživanja, vol. 16, br. 2, str. 141-158
Bryant, B.J. (2009) Pragmatic development. in: Bavin, E. L. [ed.] The Cambridge Handbook of Child Language, Cambridge: CUP, 339-354
Buđevac, N., Baucal, A. (2014) Razvoj čitalačke pismenosti tokom prva četiri razreda osnovne škole. Inovacije u nastavi - časopis za savremenu nastavu, vol. 27, br. 2, str. 22-32
Caillois, R. (1979) Igre i ljudi. Beograd: Nolit
Chaney, C. (1992) Language development, metalinguistic skills, and print awareness in 3-year-old children. Applied Psycholinguistics, 13(4): 485-514
Cvetanović, Z., Janićijević, V., Mićić, V. (2015) Praktičan rad na razvoju govora u predškolskoj ustanovi. Beograd: UF
Čolić, G. (2015) Fonološka svesnost dece sa razvojnom disfazijom i dece tipičnog jezičkog razvoja. Specijalna edukacija i rehabilitacija, vol. 14, br. 2, str. 155-168
Čolić, G., Vuković, M. (2018) Doprinos fonološke i sintaksičke svesnosti u početnom čitanju. Psihološka istraživanja, vol. 21, br. 1, str. 75-90
Doherty, M. (2000) Children's understanding of homonymy: Metalinguistic awareness and false belief. Journal of Child Language, 27(2): 367-392
Doherty, M., Perner, J. (1998) Metalinguistic awareness and theory of mind: Just two words for the same thing?. Cognitive Development, 13(3): 279-305
Hakes, D. (1980) The Development of Metalinguistic Abilities in Children. Berlin -Heidelberg -NY: Springer Verlag
Huizinga, J. (1970) Homo ludens - o podrijetlu kulture u igri. Zagreb: Matica hrvatska
Ivanović, R. (2009) Dete i jezička komunikacija. in: Milatović, V. [ed.] Metodika razvoja govora, Beograd: UF, 65-84
Ivić, I. (1987) Čovek kao animal symbolicum. Beograd: Nolit
Jakobson, R. (1966) Lingvistika i poetika. Beograd: Nolit
Klikovac, D., Čudomirović, J. (2016) Skripta iz Lingvistike teksta i pragmatike za studente srpskog jezika i književnosti. Posećeno 15. 4. 2017. na: www.pragmatika.fil.rs
Kodžopeljić, J.S. (1996) Metalingvistički preduslovi uspešnog usvajanja čitanja. Psihologija, vol. 29, br. 1, str. 35-48
Kodžopeljić, J.S. (1997) Svest o rečima kao faktor usvajanja čitanja. Psihologija, vol. 30, br. 3, str. 231-240
Lazarević, E. (2014) Razvijenost fonološke sposobnosti dece predškolskog uzrasta. Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja, vol. 46, br. 2, str. 425-450
Mazzoco, M. (1997) Children's interpretations of homonyms: A developmental study. Journal of Child Language, 24(2): 441-467
Mićić, V. (2017) Od reči do rečenice - sintaksičke vežbe u radu sa decom predškolskog uzrasta. Tuzla: Udruženje za podršku i kreativni razvoj djece i mladih, 61-72
Mićić, V., Vukomanović, R.V. (2016) Kako nastaju reči - igroliki pristup tvorbi reči u predškolskoj ustanovi. in: Kopas-Vukašinović, E.; Stojanović B. [ed.] Savremeno predškolsko obrazovanje i vaspitanje: izazovi i dileme, Jagodina: Fakultet pedagoških nauka, 195-208
Mićić, V., Vukomanović, R.V. (2020) Nove programske tendencije u vaspitno-obrazovnom radu - predškolski program u Republici Srbiji. Annales universitatis Paedagogicae Cracoviensis -Studia ad Didacticam Litterarum Polonarum et Linguae Polonae Pertinentia, 11 (315), 217-227
Mićić, V. (2019) Podsticanje razvoja rane pismenosti. Metodička teorija i praksa, XIX (1), 171-194
Milatović, V. (2009) Metodika razvoja govora kao naučna i nastavna disciplina. in: Milatović V. [ed.] Metodika razvoja govora, Beograd: UF, 13-24
Morina, T. (2020) Matematičke kompetencije kao preduslov za izvođenje pretčitalačkih vežbi u radu sa decom predškolskog uzrasta. Beograd: UF, (master rad)
Naumović, M. (2009) Osnovne karakteristike govora predškolskog deteta. in: Milatović, V. [ed.] Metodika razvoja govora, Beograd: UF, 85-100
Nesdale, A.R., Herriman, M.L., Tunmer, W.E. (1984) Phonological Awareness in Children. in: Tunmer, W.; Pratt, C.; Herriman M. [ed.] Metalinguistic Awareness in Children: Theory, Research and Implications, Berlin -Heidelberg -NY-Tokyo: Springer-Verlag, 56-72
Nikolić, M. (2009) Determinante vaspitljivosti sintaksičke svesti. Nastava i vaspitanje, vol. 58, br. 2, str. 253-267
Nikolić, M. (2009) Podsticanje razvoja svesti o sintaksi kod dece predškolskog uzrasta. Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja, vol. 41, br. 2, str. 437-460
Nikolić, M.M., Milenković, S.M. (2019) Predlog programa za podsticanje razvoja predveština čitanja u predškolskoj ustanovi. Inovacije u nastavi - časopis za savremenu nastavu, vol. 32, br. 1, str. 125-138
Panić, M., Đorđević, V. (2015) Uticaj fonološke razvijenosti na sposobnost čitanja. Nastava i vaspitanje, vol. 65, br. 4, str. 769-779
Pavlović, B.D., Krnjaja, Ž. (2017) Kaleidoskop - teorijska polazišta. Beograd
Pavlović-Babić, D., Baucal, A. (2010) Čitalačka pismenost kao mera kvaliteta obrazovanja - procena na osnovu PISA 2009 podataka. Psihološka istraživanja, vol. 13, br. 2, str. 241-260
Peters, A., Zaidel, E. (1980) The Acquisition of Homonymy. Cognition, 8 (2), 197-207
Pratt, C., Nesdale, A.R. (1984) Pragmatic Awareness in Children. in: Tunmer, W.; Pratt C.; Herriman, M. [ed.] Metalinguistic Awareness in Children: Theory, Research and Implications, Berlin - Heidelberg -NY-Tokyo: Springer Berlin Heidelberg, 105-125
Tunmer, W.E., Grieve, R. (1984) Syntactic Awareness in Children. in: Tunmer, W.; Pratt, C.; Herriman, M. [ed.] Metalinguistic Awareness in Children: Theory, Research and Implications, Berlin -Heidelberg -NY -Tokyo: Springer-Verlag, 92-104
Tutnjević, S., Savić, M. (2019) Usvajanje jezika - uvod u razvojnu psiholingvistiku. Banja Luka: Filozofski fakultet
Vigotski, L. (1977) Mišljenje i govor. Beograd: Nolit
Vigotski, L. (1996) Dečija psihologija. Beograd: ZZUNS
 

About

article language: Serbian
document type: Review Paper
DOI: 10.5937/inovacije2102072V
received: 30/03/2021
accepted: 01/06/2021
published in SCIndeks: 10/07/2021
Creative Commons License 4.0