Metrika

  • citati u SCIndeksu: 0
  • citati u CrossRef-u:0
  • citati u Google Scholaru:[]
  • posete u poslednjih 30 dana:15
  • preuzimanja u poslednjih 30 dana:15

Sadržaj

članak: 4 od 4  
Back povratak na rezultate
2017, vol. 8, br. 1, str. 241-256
Nastava početnog čitanja i pisanja i savremeni mediji
aUniverzitet u Nišu, Učiteljski fakultet, Vranje
bUniverzitet u Kragujevcu, Učiteljski fakultet, Užice
Ključne reči: nastava početnog čitanja i pisanja; savremeni mediji; učenik; igra; (samo)obrazovanje
Sažetak
Elektronski mediji u svakodnevnom životu mladih, osim zabave, mogu imati i važnu ulogu u obrazovanju. Ukoliko ih na pravi način ne približimo generacijama koje dolaze, oni ozbiljno prete da umanje vrednost knjige, obesmisle značaj učenja, važnost čitanja i pisanja, veština koje su uprkos svemu neophodne i u 21. veku. S druge strane, ozbiljni problemi sa kojima se učitelj kao realizator nastave početnog čitanja i pisanja sreće obavezuju na traganje za novim metodičkim rešenjima. Imajući u vidu da mladi danas odrastaju uz medije koji podrazumevaju dinamiku, vizuelnost, auditivnost, manipulativnost, rečju multifunkcionalnost, neophodno je to iskoristiti u cilju osavremenjavanja nastave početnog čitanja i pisanja i jačanja motivacije za dalje učenje. U radu će, na odabranim primerima, biti pokazane mogućnosti koje pruža upotreba elektronskog bukvara i interaktivnih igara u procesu opismenjavanja učenika prvog razreda kako bi u formi igre uspešno savladali tehniku čitanja i pisanja i time obezbedili dobru osnovu za dalje (samo)obrazovanje.
Reference
Čalić, B. (2010) Bukvar veliki Zaharije Orfelina kao prosvetiteljska ideja obrazovanja. u: Jordanović B. [ur.] Bukvari i bukvarska nastava kod Srba, Beograd: Pedagoški muzej
Eljkonjin, D.B. (1978) Psihologija dečje igre. Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva
Kamenov, E.E. (2006) Vaspitno-obrazovni rad u pripremnoj grupi dečjeg vrtića - teorija i praksa. Novi Sad: Dragon
Milatović, V. (2011) Metodika nastave srpskog jezika i književnosti u razrednoj nastavi. Beograd: Učiteljski fakultet
Naumović, M. (1998) Metodika razvoja govora. Pirot: Visoka škola za obrazovanje vaspitača u Pirotu
Pavlović-Babić, D., Baucal, A. (2010) Čitalačka pismenost kao mera kvaliteta obrazovanja - procena na osnovu PISA 2009 podataka. Psihološka istraživanja, vol. 13, br. 2, str. 241-260
Rajović, R. (2012) NTC sistem učenja: Metodički priručnik za vaspitače, Kako uspešno razvijati IQ deteta kroz igru. u: Kako uspešno razvijati IQ deteta kroz igru - metodički priručnik za vaspitače, Novi Sad: Smart production
Rajović, R. (2012) NTC sistem učenja: Metodički priručnik za učitelje Učenje je igra. u: Učenje je igra - metodički priručnik za vaspitače, Banja Luka: Ministarstvo prosvjete i kulture Republike Srpske
Stojanović, B. (2015) Vrednosti narodne književnosti u nastavi, teorijski i metodički pristup. Vranje: Učiteljski fakultet u Vranju
Stojanović, B. (2012) Igra i igrolike aktivnosti u nastavi početnog čitanja i pisanja. u: Obrazovne inovacije u informacionom društvu, Užice: Srpska akademija obrazovanja, str. 203-218
 

O članku

jezik rada: srpski
vrsta rada: pregledni članak
DOI: 10.5937/gufv1701241S
objavljen u SCIndeksu: 13.04.2017.