Metrika

  • citati u SCIndeksu: 0
  • citati u CrossRef-u:0
  • citati u Google Scholaru:[]
  • posete u poslednjih 30 dana:1
  • preuzimanja u poslednjih 30 dana:0

Sadržaj

članak: 9 od 16  
Back povratak na rezultate
2004, vol. 53, br. 2-3, str. 180-191
Obrazovni potencijali učenika sa poremećajima ponašanja
Univerzitet u Beogradu, Defektološki fakultet
Ključne reči: deca sa poremećajima ponašanja; prestupničko ponašanje; obrazovni programi; školovanje; obrazovni potencijal
Sažetak
Poznato je da su obrazovni potencijali osoba sa prestupničkim ponašanjem izuzetno ograničeni. Zbog toga mnogi delinkventi imaju loš uspeh u školi što često ima za posledicu višestruko ponavljanje razreda, pa i napuštanje redovnog školovanja. Ovo istraživanje je sprovedeno sa ciljem utvrđivanja specifičnih smetnji kod osoba sa poremećajima u društvenom ponašanju, koje mogu imati uticaja na mogućnost primene i efikasnost obrazovnih programa namenjenih ovoj populaciji. Uzorkom je obuhvaćeno 20 ispitanika oba pola koji pohađaju ŠOSO "Vasa Stajić" u Beogradu. Prosečna starost ispitanika je 17 godina. Razvojne karakteristike i specifične smetnje relevantne za proces obrazovanja procenjene su primenom ACADIA testa razvojnih sposobnosti. Dobijeni rezultati pokazuju da naši ispitanici imaju najveće poteškoće na onim delovima skale kojima se procenjuje kratkoročna auditivna i vizuelna memorija, konceptualno i verbalno mišljenje. Drugim rečima, svi zadaci u čijem se rešavanju angažuju naučene strategije upamćivanja i sofisticirane verbalne sposobnosti preteški su za ispitanike obuhvaćene ovim istraživanjem. Rezultati procene se mogu koristiti za stvaranje specifičnih obrazovnih programa namenjenih ovoj populaciji.
Reference
Altbuch, P., George, N. (2001) An educational alternative for delinquent offender: Storms street school. Education, vol 101., br. 3., str. 226-230
Bjorklund, D.F., Schneider, W. (1996) The interaction of knowledge, aptitude, and strategies in children's memory performance. u: Reese H.W. [ur.] Advances in child development and behavior, New York-San Diego, itd: Academic Press, vol. 26, str. 59-89
Davidow, S., Bruhn, A.R. (1990) Earliest memories and the dynamics of delinquency: A replication study. J Pers Assess, 54(3-4): 601-16
Dolan, M., Anderson, I. (2002) Executive and memory function and its relationship to trait impulsivity and aggression in personality disorder offenders. Journal of Forensic Psychiatry, vol. 13., No 3., 503-526
Golden, C.J., Crum, T.A., Azrin, N.H., Donohue, B., van Hasselt, V.B. (2000) Identification of neuropsychological subtypes in a sample of delinquent adolescents. J Psychiatr Res, 34(2): 129-32
Hirschi, T. (1969) Causes of delinquency. Berkeley, CA, itd: University of California Press
Schneider, W. (1999) The development of metamemory in children. u: Gopher D., Koriat A. [ur.] Attention and performance: XVII, Cognitive regulation of performance: Interaction of theory and application, Cambridge, MA, itd: Massachusetts Institute of Technology Press
Walsh, A., Beyer, J.A., Petee, T.A. (1987) Love deprivation, Wechsler performance greater than verbal discrepancy, and violent delinquency. J Psychol, 121(2): 177-84
Walsh, A., Beyer, J.A. (1986) Wechsler performance-verbal discrepancy and antisocial behavior. J Soc Psychol, 126(3): 419-20
Wiatrowski, M., Griswold, D., Roberts, M. (1981) Social control theory and delinquency. Am Sociol Rev, 46, str. 525-541
 

O članku

jezik rada: srpski
vrsta rada: izvorni naučni članak
objavljen u SCIndeksu: 02.06.2007.

Povezani članci

Nema povezanih članaka