2005, br. 6, str. 103-110
|
|
Razvojna psihologija u poslednjoj deceniji rada učiteljskih škola u Srbiji, 1963-1972
Developmental psychology in the last decade of work of teacher-training schools in Serbia, 1963-1972
Univerzitet u Kragujevcu, Učiteljski fakultet, Užice, Srbija
Sažetak
U radu su analizirani udžbenici: (1) Fridrih Troj: Psihologija deteta i (2) Vera Smiljanić i Ivan Toličić: Dečija psihologija kao najreprezentativniji pokazatelji opšteg psihološkog obrazovanja učitelja u poslednjoj deceniji rada učiteljskih škola u Srbiji. Analizom sadržaja ovih udžbenika utvrđeno je da su u njima obrađena najsavremenija psihološka saznanja dečije psihologije tog vremena iz svih psiholoških škola i pravaca (funkcionalne psihologije, geštalt psihologije, psihoanalize, bihejviorizma, humanističke psihologije i psihometrije) i da su dali dobru osnovu za sticanje savremenih psiholoških znanja iz dečije i pedagoške psihologije koje je budućim učiteljima bilo fundamentalno stručno znanje za uspešno rešavanje problema u obrazovno-vaspitnom procesu.
Abstract
In this work two textbooks (1) Fredric Troy’s Psychology of a Child and (2) Vera Smiljanic and Ivan Tolicic's Child Psychology have been analyzed as the examples of the most representative indicators of the general psychological education of the future teachers in the last years of work of the teacher-training schools in Serbia. The context analysis of these books showed that they contained the most recent psychological knowledge of that time, collected from all psychological schools and directions of development (functional psychology, gestalt psychology, psychoanalysis, behaviorism, human psychology and psychometry, for example), and that they provided a sound base for acquiring psychological knowledge in child and pedagogic psychology which was fundamental for the professional work of the future teachers and which helped them to solve successfully the problems in the course of the process of education.
|