Metrika

  • citati u SCIndeksu: 0
  • citati u CrossRef-u:0
  • citati u Google Scholaru:[]
  • posete u poslednjih 30 dana:8
  • preuzimanja u poslednjih 30 dana:6

Sadržaj

članak: 9 od 45  
Back povratak na rezultate
2018, br. 1, str. 105-121
Značaj i primena metode scenarija kao sredstva planiranja u obrazovanju
Univerzitet u Beogradu, Ekonomski fakultet

e-adresavuksanovic@ekof.bg.ac.rs
Projekat:
Uloga države u novom modelu rasta privrede Srbije (MPNTR - 179065)

Ključne reči: promene; scenario; planiranje; obrazovanje
Sažetak
Rast neizvesnosti i kompleksnosti, sa sve većim brojem učesnika, oblikuju umnogome obrazovne sisteme gotovo svih zemalja. Ipak, obrazovanje je i dalje determisano, u najvećem broju slučajeva, kratkoročnim odlukama kreatora politika obrazovanja. Zanemarivanje dugog roka može biti problematično iz razloga nemogućnosti obrazovnih sistema da odgovore na brze i dramatične promene, koje će verovatno u budućnosti biti još izraženije. S tim u vezi, upotreba metode scenarija u oblasti obrazovanja može doprineti uvažavanju i prilagođavanju promenama koje se odvijaju. Predmet ovog rada su metod scenarija per se i njegova primena u oblasti obrazovanja. Takva analiza može biti od pomoći kreatorima obrazovnih politika imajući u vidu i neizvesnost i kompleksnost sistema u kojima obrazovanje funkcioniše, te kontinuiranu potrebu za sprovođenjem reformi obrazovnih sistema. Osnovni cilj rada jeste da ukaže na razvoj i značaj tog metoda kao sredstva planiranja i na mogućnosti njegove primene u oblasti obrazovanja.
Reference
Alcamo, J. (2008) The SAS Approach: Combining qualitative and quantitative knowledge in environmental scenarios. u: Alcamo J. [ur.] Environmental Futures: The Practice of Environmental Scenario Analysis, Amsterdam: Elsevier, pp. 123-150
Betts, F. (1992) How systems thinking applies to education. Educational Leadership, 50(3); 38-41
Börjeson, L., Höjer, M., Dreborg, K., Ekvall, T., Finnveden, G. (2006) Scenario types and techniques: Towards a user's guide. Futures, 38(7): 723-739
Borovica, M.T., Kostović, S., Oljača, M. (2015) Škola budućnosti: Alternativne budućnosti institucionalnog obrazovanja. Novi Sad: Filozofski fakultet
Chermack, T.J., Lynham, S.A., Ruona, W.E. (2001) A review of scenario planning literature. Futures Research Quarterly, 17(2); 7-31
Fulton, K., Scearce, D. (2004) What If?, The Art of Scenario Thinking for Non Profits. Global Businsess. San Francisco: Network Publishing
Godet, M. (2000) The Art of Scenarios and Strategic Planning. Technological Forecasting and Social Change, 65(1): 3-22
Kahn, H., Wiener, A. (1967) The Year 2000: A Framework for Speculation on the Next Thirty-Three Years. London: Macmillan Publishers Ltd
Kaufmann, P. (2016) Scenario Method in Spatial Research and Planning. Croatian Geographical Bulletin, 78(1); 45-71
Kosow, H., Gassner, R. (2008) Methods of Future and Scenario Analysis: Overview, Assessment and Selection Criteria. Bonn: German Development Institute
Laws, K., McLeod, R. (1999) Schools, Organisational Learning and the Use of Scenario Analysis: Some Research Results. u: Conference Proceedings from the 17th International Conference of the System Dynamics Society and the 5th Australian & New Zealand Systems
Marolt, L. (2015) Istraživanja obrazovanja primenom metodologije scenarija. Nastava i vaspitanje, vol. 65, br. 4, str. 795-807
Mietzner, D., Reger, G. (2005) Advantages and disadvantages of scenario approaches for strategic foresight. International Journal of Technology Intelligence and Planning, 1(2): 220
Ninomiya, A., Mutch, C. (2008) Visioning Scenarios for Schooling for Tomorrow. Journal of International Cooperation in Education, 11(1); 7-21
OECD (2001) What Schools for the Future. Paris: OECD Publishing
OECD (2006) Think scenarios, rethink education. Paris: OECD Publishing
Peterson, G.D., Cumming, G.S., Carpenter, S.R. (2003) Scenario Planning: a Tool for Conservation in an Uncertain World. Conservation Biology, 17(2): 358-366
Porter, M.E. (1985) Technology and competitive advantage. Journal of Business Strategy, 5(3): 60-78
Rasmus, D. (2009) Exploring Microsoft Future of Work Scenarios: Implications for Higher Education. Innovate, 5(3); 1-32
Saussois, J. (2006) Scenarios, International Comparisons, and Key Variables for Educational Scenario Analysis. Organisation for Economic Co-Operation and Development (OECD), str. 53-67
Sayers, N. (2010) A Guide to scenario planning in higher education. Leadership Foundation for Higher Education. Research and Development Series, London, 2, Publication 4
Snoek, M. (2003) The Use and Methodology of Scenario Making. European Journal of Teacher Education, 26(1): 9-19
van Notten, P.W., Rotmans, J., van Asselt, M.B., Rothman, D.S. (2003) An updated scenario typology. Futures, 35(5): 423-443
Vrcelj, S., Mušanović, M., Pšunder, M. (2001) Prema pedagoškoj futurologiji - škola budućnosti. Zagreb: Hrvatski pedagoško-književni zbor
Vujačić, M., Pavlović, J., Stanković, D., Džinović, V., Đerić, I. (2011) Predstave o obrazovnim promenama u Srbiji: refleksije o prošlosti, vizije budućnosti. Beograd: Institut za pedagoška istraživanja Srbije
Wack, P. (1985) The gentle art of reperceiving: uncharted waters ahead. Harvard Business Review, 63(5); 72-89
Wilson, I. (2000) From Scenario Thinking to Strategic Action. Technological Forecasting and Social Change, 65(1): 23-29
 

O članku

jezik rada: srpski
vrsta rada: pregledni članak
DOI: 10.5937/ANDSTUD1801105V
objavljen u SCIndeksu: 25.10.2018.

Povezani članci

Inovacije u nastavi (2017)
Kako unaprediti proces inoviranja školske prakse
Đerić Ivana D., i dr.

Nastava i vaspitanje (2012)
Kako roditelji vide budućnost svoje dece i svoju ulogu u pripremi za tu budućnost
Polovina Nada, i dr.

Nastava i vaspitanje (2015)
Istraživanja obrazovanja primenom metodologije scenarija
Marolt Ljiljana